Trabajar la familia en educacion infantil

tipos de participación de los padres en la educación infantil

Es importante que todos los profesores de educación infantil reconozcan que los padres desempeñan un papel fundamental en la educación de los niños y que, al igual que los profesores, los padres tienen ciertos derechos y responsabilidades cuando se trata de la educación de sus hijos. La política y la legislación educativas irlandesas, así como la política de la primera infancia, reconocen los derechos y las responsabilidades de los padres. Por ello, trabajar con los padres o asociarse con ellos es fundamental para el papel de los profesores de educación infantil. Hay seis razones fundamentales por las que el trabajo en asociación es tan importante:

Es importante que el centro de aprendizaje y atención temprana se adhiera a las directrices señaladas en Aistear y Síolta. Síolta afirma que “…el fomento de la colaboración con los padres y las familias debe considerarse un componente integral de la prestación de calidad…” (Centre for Early Childhood Development and Education (CECDE) 2006,p.33). En Aistear, en el apartado dedicado a la creación de relaciones, se afirma claramente que “cada vez más, la atención temprana y la educación de los bebés, los niños pequeños y los niños de corta edad es compartida por los padres, las familias y los profesionales. Un enfoque de colaboración entre estas personas es muy importante, especialmente en los momentos de cambio en la vida de los niños”. (National Council for Curriculum and Assessment (NCCA) 2009, p.7)

la participación de la familia en la educación infantil pdf

El desarrollo social, emocional, cognitivo y académico de un niño se refuerza cuando los educadores y las familias trabajan juntos. Cuando un niño ve que se desarrolla una relación positiva entre los educadores y la familia, reconoce que las personas importantes de su vida colaboran y confían entre sí, y él hará lo mismo. Esta colaboración también proporciona una base sólida para la comunicación sobre el aprendizaje de los niños. Para fomentar la participación de las familias, las interacciones entre los educadores y las familias deben ser positivas, intencionadas, recíprocas y coherentes.

En este vídeo, verá cómo los educadores utilizan diversas estrategias para establecer relaciones sólidas con las familias. Mientras lo ve, busque las estrategias eficaces que utilizan los educadores en el vídeo y anote las respuestas a estas preguntas en su cuaderno de aprendizaje.

la comunicación con las familias en la educación infantil

La siguiente instantánea y reflexión de la DAP se refiere a cómo un profesor aprovechó los fondos de conocimiento de los niños de preescolar en el contexto de sus entornos vecinales para enriquecer su plan de estudios de ciencias.

La documentación digital, como las fotos, los vídeos y las grabaciones de audio, ofrecen una ventana al entorno del aula y también pueden ayudar a aumentar el respeto y la comprensión de las familias por el trabajo que realiza un programa.

La asociación con las familias es clave para una práctica apropiada para el desarrollo, con una comunicación bidireccional, respetuosa y colaborativa en el centro de las asociaciones entre las familias de los niños con TEA y las escuelas.

Este artículo comparte un enfoque de colaboración que dos condados de Pensilvania han adoptado para derribar los silos y, en su lugar, apoyar rápida y eficazmente a los programas y al personal de aprendizaje temprano y a los niños y familias a los que sirven.

Este artículo describe el programa “Literacy-to-Go” y las formas en que las comunidades pueden asociarse con las familias, los maestros y otros profesionales para apoyar el desarrollo de la alfabetización de los jóvenes estudiantes.

beneficios de la participación familiar en la educación infantil

Puede que la educación formal termine cuando suene la campana al final del día, pero los niños pueden y deben seguir aprendiendo y ejercitando su desarrollo en casa. Sin embargo, dado que muchas familias están demasiado ocupadas o no están preparadas para ayudar al desarrollo del aprendizaje de sus hijos, ¿cómo puede asegurarse de que los niños pequeños a su cargo se mantengan activos y comprometidos después de salir de su aula?

La clave es preparar y equipar a las familias con los conocimientos y recursos que necesitan para seguir fomentando el aprendizaje de sus hijos. Después de todo, “los padres son los primeros maestros de sus hijos”, dice Joyce Monfort, instructora de la Escuela de Educación del Rasmussen College. “Los niños observan todo lo que hacen y dicen”.

Es importante aprovechar esta dinámica familiar para ayudar a apoyar y consolidar lo que se enseña en el aula. He aquí cuatro ejemplos de formas en que los profesores pueden incluir y ayudar a las familias en el viaje educativo de sus hijos mientras están fuera del aula.

Crear un sitio web es bastante sencillo y una forma estupenda de mantener a los padres y a las familias informados de lo que ocurre en el aula. Los profesores pueden mantener un calendario de los temas tratados, junto con las tareas o expectativas. Los padres pueden entonces ayudar al desarrollo de sus hijos reforzando lo aprendido en el aula y preparándose para lo que viene después.