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Absentismo escolar en educacion infantil

Asistencia a la escuela 2021

2. ¿Cómo se relacionan los diferentes niveles de absentismo con los resultados académicos y de comportamiento en prekindergarten? ¿Varía la relación entre las ausencias en prekindergarten y la preparación para el kindergarten para los estudiantes con diferentes habilidades de entrada?

La asistencia constante a la escuela es un componente crítico de la educación. Aunque las investigaciones sugieren que las altas tasas de absentismo son un problema importante para muchos estudiantes, existen pocas pruebas que se centren en las ausencias entre los estudiantes más jóvenes de la nación, los de preescolar.

Este estudio se centró en los estudiantes de un gran distrito urbano y examinó la prevalencia del absentismo crónico en prekindergarten para diferentes subgrupos de estudiantes, su relación con los resultados de aprendizaje durante el prekindergarten, y su asociación con los patrones de asistencia y los resultados de aprendizaje hasta el segundo grado. Los resultados indicaron que el absentismo en el preescolar estaba muy extendido, especialmente entre los estudiantes afroamericanos y los que entraron en el preescolar con las habilidades más bajas. Los alumnos de prekindergarten con absentismo crónico, es decir, los que faltaron el 10% o más de los días matriculados, mostraban niveles más bajos de preparación académica y conductual para el kindergarten y eran más propensos al absentismo crónico en los grados siguientes. En el tercer grado, los estudiantes con ausencias crónicas durante varios años mostraron la necesidad de una intervención significativa para leer al nivel del grado. Estos resultados sugieren que proporcionar apoyos para mejorar la asistencia en el preescolar y en los primeros años de la escuela primaria tiene el potencial de reducir las brechas de rendimiento y redirigir a los estudiantes con dificultades en el camino hacia el éxito educativo.

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La asistencia irregular puede dar lugar a mayores tasas de repetición y abandono escolar, así como a bajos niveles de aprendizaje. Hay una serie de factores que provocan la asistencia irregular y la dificultad para asistir a la escuela primaria, como por ejemplo:

La distancia a la que se encuentra la escuela es un factor importante para la asistencia y el abandono escolar. Las largas distancias aumentan el coste de oportunidad de la asistencia de los niños a la escuela, pueden cansar a los niños y dificultar su aprendizaje, y también pueden colocarlos en situaciones de vulnerabilidad (Theunyck, 2002). Si los niños tienen que tomar el transporte para ir a la escuela, estos costes pueden excluir a los hogares más pobres. La distancia escolar es un obstáculo especial para la asistencia de las niñas a la escuela, ya que los factores de seguridad pueden suponer un riesgo demasiado grande. Algunas estrategias para reducir la distancia escolar son:

ReferenciasSperling, G.B; Winthrop, R.; Kwauk, C. 2016. Lo que funciona en la educación de las niñas: Evidencia para la mejor inversión del mundo. Washington, DC: Brookings Institution Press. Recuperado de: https://www.brookings.edu/wp-content/uploads/2016/07/whatworksingirlseducation 1.pdfLos Principios de Abiyán. 2019. Los Principios de Abiyán sobre las obligaciones de los Estados en materia de derechos humanos de proporcionar educación pública y regular la participación privada en la educación. Adoptados el 13 de febrero de 2019. Extraído de: https://www.abidjanprinciples.org/en/principles/overviewTheunyck, S. 2002. La construcción de escuelas en los países en desarrollo: ¿Qué sabemos? Washington D.C.: Banco Mundial. Extraído de: https://humanitarianlibrary.org/sites/default/files/2014/02/ Theunynck%2520(2002)%520School%2520Construction%2520in%2520Developing%2520Countires.pdf

Cómo leer la asistencia escolar

La asistencia a las aulas es obligatoria para garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje del alumno. Cuando un alumno se ausenta regularmente de clase, esto tiene un efecto adverso en su rendimiento académico. Esto se debe a que las ausencias frecuentes pueden hacer que se pierda información, hechos e instrucciones vitales que dan lugar a una comprensión parcial de un tema, a la entrega de trabajos incompletos y a una escasa participación en las actividades de clase. Algunas escuelas también dictan que los estudiantes deben tener un determinado porcentaje de asistencia para poder presentarse a los exámenes. Por lo tanto, es de suma importancia que los padres se aseguren de que sus hijos asistan a clase.

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Cuando un alumno falta a clase sin dar una razón adecuada para su ausencia, se conoce como absentismo. El absentismo crónico se da cuando el alumno falta un 10% o más del curso escolar. Las razones más comunes del absentismo son: enfermedad, falta de interés en las actividades de clase y en los estudios, miedo a ir a la escuela debido al acoso escolar y mala relación con los compañeros.

Implicar a los padres:  Hay que concienciar a los padres del exceso de clases a las que falta su hijo. Esto puede hacerse organizando reuniones periódicas y trabajando con los padres para planificar las estrategias más adecuadas para su hijo. Por ejemplo, en caso de problemas de salud, el profesor puede organizar una clase extra para ayudar al alumno con las clases perdidas. También hay que informar a los padres de otros problemas, como el acoso escolar o las malas relaciones con los compañeros, para proporcionarles el apoyo y el estímulo necesarios.

Folleto de información sobre la asistencia a la escuela para los padres

Se ha demostrado que el absentismo escolar tiene consecuencias educativas claras y negativas, pero la mayoría de los estudios analizan los efectos a corto plazo en los niños. Hay pocos trabajos, si es que hay alguno, que examinen los vínculos entre el absentismo escolar y los indicadores de éxito educativo y vital a más largo plazo. Este estudio de Crane, publicado en la revista Journal of Youth and Adolescence en junio de 2020, llena un vacío en el conocimiento de las consecuencias a largo plazo del absentismo escolar.

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A partir de los datos del Estudio del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano sobre el Cuidado Infantil Temprano y el Desarrollo de la Juventud, los investigadores examinaron las consecuencias del absentismo escolar entre el jardín de infancia y el octavo grado para los resultados conductuales, económicos y educativos de los jóvenes adultos.Existe la idea errónea, especialmente entre los padres, de que no importa tanto si los niños faltan a la escuela desde el principio, que sólo se vuelve importante cuando llegan a la escuela media o secundaria… Este estudio muestra que esas ausencias tempranas sí importan, y de maneras que muchas personas no consideran.