Trabajar el equilibrio en educacion infantil

actividades de equilibrio y coordinación

El educador de la primera infancia se enfrenta a un reto único. ¿Cómo puede fomentar una gran cantidad de juego libre y, al mismo tiempo, impartir todas las lecciones académicas necesarias a sus jóvenes y brillantes alumnos?

Los mejores profesores de educación infantil (ECE) son los que entienden este reto. Se esfuerzan por crear un entorno que proporcione un equilibrio adecuado. Los profesores de ECE de calidad pueden encontrar formas creativas de incorporar los conceptos de juego libre y exploración, al tiempo que fomentan el amor por el aprendizaje y lo académico. ¿Cómo pueden los profesores ajustar sus métodos de enseñanza actuales para lograr un mejor equilibrio entre el trabajo y el juego? Uno de los ajustes más importantes que debe hacer un profesor de educación infantil es dejar a sus alumnos suficiente tiempo libre para que exploren por su cuenta sin ninguna guía o sugerencia de los adultos. Cuando los niños tienen la oportunidad de jugar con los materiales de aprendizaje por su cuenta, utilizando el método de ensayo y error, son capaces de desarrollar y ejercitar esas habilidades de pensamiento crítico tan importantes. Aproveche las oportunidades de juego para exprimir las directrices de los programas estatales y federales. Aunque a primera vista pueda parecer que los niños están jugando libremente, en realidad se les entregan materiales específicos que se han elegido previamente pensando en el desarrollo de ciertas habilidades de aprendizaje necesarias. Resista la tentación de interferir mientras los niños juegan y exploran con los materiales libres. Aunque puede resultar tentador intervenir, es importante saber cuándo y cómo intervenir en las situaciones de juego de los niños. El momento de intervenir puede marcar la diferencia entre que una lección sea un éxito o no.

habilidades motoras gruesas

El equilibrio permite a los niños controlar y manejar su cuerpo. A menudo se ve a los niños correr, hacer movimientos rápidos y tener tropiezos y caídas. Cuando se anima a los niños a ir más despacio, empiezan a centrarse en movimientos controlados. Estos movimientos controlados requieren concentración y pensamiento crítico. Durante este momento, los niños tienen la oportunidad de desarrollar una conciencia más profunda de su cuerpo, de cómo se mueve, reacciona y cómo pueden controlarlo.

La EYFS (Early Years Foundation stage) reconoce que el desarrollo físico es crucial, situándolo como una de las principales áreas de aprendizaje. El EYFS quiere que los niños desarrollen su coordinación, control y movimiento. La guía Development Matters EYFS habla de que los niños experimenten con diferentes formas de moverse, negociar el espacio, desplazarse con confianza y mantener el equilibrio.

Siempre se ha hablado mucho de la coordinación mano-ojo, que es un aspecto importante del desarrollo físico de los niños. Desempeña un papel fundamental en el proceso de control de la motricidad fina (movimientos de los músculos pequeños). Esto influye directamente en el aprendizaje de los niños para manipular herramientas y materiales de forma segura y eficaz. Sin embargo, rara vez se habla de la coordinación pie-ojo, que es igual de importante. De hecho, la coordinación pie-ojo de los niños es un punto de partida para apoyar su coordinación mano-ojo y sus habilidades motoras finas, vitales para la escritura.

beneficios de la barra de equilibrio para los adultos

Uno de los ajustes más importantes que debe hacer un profesor de EPI es dejar a sus alumnos suficiente tiempo libre para que exploren por su cuenta sin ninguna guía o sugerencia de los adultos. Cuando los niños tienen la oportunidad de jugar con los materiales de aprendizaje por su cuenta, utilizando el método de ensayo y error, son capaces de desarrollar y ejercitar esas habilidades de pensamiento crítico tan importantes.

Aproveche las oportunidades de juego para exprimir las directrices de los programas estatales y federales. Aunque a primera vista pueda parecer que los niños están jugando libremente, en realidad se les entregan materiales específicos que se han elegido previamente pensando en el desarrollo de ciertas habilidades de aprendizaje necesarias.

desarrollo del equilibrio

La Dra. Deborah Smith ha enseñado en la Universidad de Clemson durante 28 años en la Facultad de Educación. Enseña métodos de educación física elemental a los profesores en formación, centrándose en la mejora del juego en el aula. La Dra. Smith es profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Clemson, en Clemson, SC. Se puede contactar con ella en [email protected].

Jami Murdock ha sido educadora de la primera infancia durante más de 25 años, centrándose en el uso del juego para preparar a los niños para las próximas experiencias educativas. Dirigió una guardería “en casa” durante 13 años y ha sido profesora de preescolar durante los últimos 12 años. Tiene experiencia trabajando con niños con espectro autista y disfunción de procesamiento sensorial. Jami presenta “La importancia de las actividades en el patio para el éxito del niño en el aula”. Su pasión es su familia y su trabajo con los niños. Se puede contactar con ella en [email protected]. Visite www.abcreative.net para obtener más información sobre el trabajo de la autora

¿Recuerdas los viejos tiempos, cuando cogías tu bicicleta y a tus amigos y bajabas al parque a jugar durante horas? Los parques infantiles eran el lugar donde ocurría la magia para los niños. Adultos y niños, jóvenes y mayores, no importa… todos jugamos. Aunque el concepto de juego ha sido cuestionado, examinado y a veces eliminado del plan de estudios en favor de actividades más académicas, el valor derivado del juego es innegable. El juego está estrechamente ligado al desarrollo de las habilidades cognitivas, motoras, físicas y de socialización, y es un elemento poderoso en el desarrollo del niño en su totalidad.