Que es programar en educacion infantil autores

Artículo sobre la codificación

Arthur, Leonie. & Beecher, Bronwyn. & Death, Elizabeth. & Dockett, Susan. & Farmer, Sue.    (2018).    Programación y planificación en entornos de la primera infancia.    Southbank, Victoria :    Cengage Learning Australia Pty Ltd

Arthur, Leonie. y Beecher, Bronwyn. y Death, Elizabeth. y Dockett, Susan. y Farmer, Sue.    Programming & planning in early childhood settings / Leonie Arthur, Bronwyn Beecher, Elizabeth Death, Sue Dockett, Sue Farmer Cengage Learning Australia Pty Ltd Southbank, Victoria 2018

Arthur, Leonie & Beecher, Bronwyn & Death, Elizabeth & Dockett, Susan & Farmer, Sue.    2018, Programming & planning in early childhood settings / Leonie Arthur, Bronwyn Beecher, Elizabeth Death, Sue Dockett, Sue Farmer Cengage Learning Australia Pty Ltd Southbank, Victoria

“Programming & Planning in Early Childhood Settings” explora una serie de enfoques del currículo y de la documentación del aprendizaje de los niños en los entornos de la primera infancia. Este valioso recurso para los estudiantes y profesionales de la educación infantil ofrece una amplia visión de los conceptos y temas del currículo de la primera infancia. Los capítulos reflejan los debates actuales sobre lo que significan los términos “planificación” y “programación” en el contexto de la primera infancia, lo que es un auténtico plan de estudios para los niños pequeños y las estrategias de enseñanza eficaces para ampliar el aprendizaje de los niños pequeños. El fuerte enfoque en las teorías socioculturales del aprendizaje promueve la conciencia de las diversas experiencias, competencias y estilos de aprendizaje de los niños, y ayuda a los lectores a reconocer la necesidad de asociaciones de colaboración entre los educadores, los niños y las familias con el fin de desarrollar programas adecuados. Completamente revisada y actualizada, esta nueva edición muestra cómo los capítulos del texto son relevantes para los Estándares Profesionales Australianos para profesores, y destaca las conexiones con el contexto escolar. Numerosos ejemplos de la vida real, reflexiones, artículos y estudios de casos ayudan a los estudiantes a comprender una variedad de teorías, filosofías y marcos educativos. A lo largo del libro se hace hincapié en los procesos de reflexión, evaluación y mejora continua”-Sitio web de Cengage.

Clases de codificación significa

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Introducción. Parte I: La codificación como campo de juego. 1. En el principio estaba el lenguaje 2. Herramientas para la expresión 3. Jugar con el código Parte II: La codificación como alfabetización 4. Lenguajes naturales y artificiales 5.  Etapas de la codificación 6. Un enfoque pedagógico Parte III: El pensamiento computacional 7. Pensar en el pensamiento computacional 8. Ideas poderosas en el primer plan de estudios de codificación 9. El proceso de codificación 10. Parte IV: Nuevos lenguajes para niños pequeños 11. ScratchJr ScratchJr 12. KIBO 13. Principios de diseño: Lenguajes de programación para niños pequeños 14. 14. Estrategias de enseñanza: La codificación en el plan de estudios inicial. Conclusión.

La codificación en la educación

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Ya sea que usted dirija, administre o lidere la educación de la primera infancia, DESARROLLO Y ADMINISTRACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN INFANTIL TEMPRANA, 10E proporciona el conocimiento y las habilidades que necesita para el éxito. Esta completa edición destaca el papel del director en la dirección tanto de personas como de programas, con énfasis en las habilidades empresariales e interpersonales. También aprenderá a seleccionar e implementar un plan de estudios de alta calidad. Las actualizaciones presentan los últimos cambios en el campo, incluyendo la declaración de la NAEYC de 2020 sobre la Práctica Apropiada para el Desarrollo y la nueva declaración de posición, Avanzando en la Equidad. Los capítulos revisados integran el Marco Unificador del Poder de la Profesión de la NAEYC. Un nuevo capítulo aborda el liderazgo durante el cambio y la crisis. Las ideas prácticas le guían a través de todos los aspectos de la dirección de un programa – desde el presupuesto, las instalaciones y el equipo hasta la selección, formación y supervisión del personal; el trabajo con los niños y los padres; y la gestión de la acreditación, la concesión de licencias, las evaluaciones y las mejoras.

10 razones por las que la codificación es importante

Los datos que demuestran que los niños pequeños pueden aprender y adquirir habilidades de Pensamiento Computacional (TC) han llevado a los gobiernos y a los responsables políticos a nivel internacional a integrar el TC en el plan de estudios, comenzando en los primeros grados. Los investigadores apoyan la idea de que esta introducción no debe centrarse únicamente en una habilidad de proceso de resolución de problemas (TC), sino que debe proporcionar a los niños nuevas formas de expresarse, apoyando su desarrollo cognitivo, lingüístico y socioemocional (Fluidez Computacional-CF). Junto con la retórica de los medios de comunicación y el gobierno y un número creciente de aplicaciones que ofrecen diversas lecciones de programación, rompecabezas y desafíos, los educadores se han encargado de introducir a los niños pequeños en la TC y la CF utilizando la tecnología de pantalla táctil. Este artículo presenta una revisión bibliográfica (N = 21) de estudios empíricos sobre la aplicación de cuatro apps de codificación para apoyar el aprendizaje de TC y CF de los niños pequeños. La principal conclusión es que todas las aplicaciones afectan positivamente al desarrollo de las habilidades de TC de los niños. Ninguna de las aplicaciones puede apoyar en última instancia el desarrollo de la CF, aunque ScratchJr, con un enfoque de “caja de arena”, puede ayudar mejor a los estudiantes a expresarse.