Principio de creatividad en educacion infantil

La creatividad en la educación infantil pdf

El desarrollo creativo desempeña un papel muy importante en el aprendizaje de los niños pequeños en el plan de estudios de la primera infancia. Está fuertemente vinculado al juego y la curiosidad de los niños sigue impulsando la mejora de sus disposiciones. La creatividad en el entorno de la educación infantil permite a los niños participar en el aprendizaje y beneficiarse de él. Por tanto, promover la creatividad en la educación infantil es vital para el aprendizaje y el desarrollo de los niños pequeños.

Fomentar la creatividad en las aulas de educación infantil con tecnología consiste en garantizar que los profesionales de la educación infantil reciban apoyo en sus propias capacidades en materia de TIC. Esto es importante porque el nivel de capacidad en TIC que puede desarrollar un niño está directamente relacionado con el de la capacidad en TIC de un profesor.

Por lo tanto, al unirse a nuestro desarrollo profesional en línea gratuito para educadores de la primera infancia, iniciará su viaje de aprendizaje en la comprensión de las mejores prácticas para el uso de las TIC: la capacidad TIC del profesor.

Durante mucho tiempo, muchos teóricos como Piaget, Montessori, Vygotsky y Bruner han reconocido la importancia de la creatividad en la educación infantil. El resultado abrumador es que se encuentra en el centro de gran parte de las filosofías que rodean la educación de los niños pequeños. Esto significa que no existe una definición definitiva de lo que es la creatividad en la educación infantil.

Ejemplos de creatividad en la primera infancia

¿Qué materiales proporciona a los niños para que participen en experiencias que promuevan la expresión creativa? En la sección “Explorar” de la segunda lección, se le pidió que reflexionara sobre las experiencias que usted proporciona y que despiertan la creatividad de los niños. En esta lección, se le pide que haga lo mismo, pero centrándose en los materiales y no en las actividades. Descargue e imprima la actividad Reflexión sobre los materiales de mi aula. En cada casilla, enumere o describa los materiales que proporciona y que despiertan la creatividad de los niños y anote ideas sobre materiales adicionales que puede utilizar. A continuación, comparta y discuta sus respuestas con un formador, entrenador o supervisor.

Según los principales investigadores sobre el juego del Centro de Educación Infantil de la Universidad Estatal del Este de Connecticut, “lo básico es lo mejor” cuando se trata de juguetes y materiales para niños pequeños. Cada año, el estudio Toys that Inspire Mindful Play and Nurture Imagination (TIMPANI) examina cómo los niños pequeños se relacionan con los juguetes e identifica los juguetes que promueven el juego imaginativo de alta calidad en los niños de preescolar. Haga clic en el siguiente enlace para ver un vídeo sobre el estudio de los juguetes TIMPANI. Mientras escucha a los maestros de preescolar compartir sus reflexiones sobre la elección intencionada de juguetes para el juego creativo en el aula, piense en las formas en que usted elige los juguetes y materiales para el aula. Utilice el documento adjunto Materiales que promueven la creatividad para obtener más información sobre este estudio y sugerencias de materiales creativos para preescolares.https://youtu.be/0JPEJ7YWlDg

Promover la creatividad en la educación infantil

La mayoría de la gente habla de “expresión creativa” en términos de resultado. Consideran que un cuadro, un cuento, una escultura, una canción, una secuencia de baile, una obra de teatro o incluso una maraña de cuerdas al final de una sesión de manualidades es el resultado final más importante de la actividad creativa.

A pesar de lo que mucha gente piensa, la creatividad no se limita a las actividades artísticas como el arte, la música, la artesanía, la escritura y el teatro, y definitivamente no se trata sólo de un resultado físico. Podemos ser creativos con las matemáticas, la ciencia, la política, la construcción y los negocios; ¡con cualquier cosa que hagamos! La creatividad puede definirse como el viaje a través del cual utilizamos y desarrollamos nuestra imaginación, originalidad, productividad y capacidad para resolver problemas.

Una perspectiva interesante sobre este tema procede del fundador del respetado enfoque educativo de Reggio Emilia para la educación preescolar, Loris Malaguzzi, quien decía que la creatividad se hacía más visible cuando los adultos estaban más atentos a los procesos cognitivos de los niños que al resultado. Los niños necesitan estímulo y apoyo para desarrollar su creatividad (y, por extensión, para desarrollar importantes habilidades para la vida, como la confianza en sí mismos y la creación de relaciones) y el proceso de expresión creativa es beneficioso tanto para el niño como para el educador.

Qué es la teoría de la creatividad de vygotsky

PRINCIPIOS DE EDUCACIÓN INFANTIL En el jardín de infancia Moomin International creemos que el niño es lo primero. Nuestra enseñanza se basa en enfoques de aprendizaje indagatorio, exploratorio y holístico que integran lenguas extranjeras y prácticas educativas finlandesas. Nuestro plan de estudios combina la inteligencia emocional con la competencia académica que proporciona actividades de aprendizaje estimulantes y emocionantes en un entorno seguro que incluye la indagación y el juego permitiendo a los niños ser participantes activos en su crecimiento emocional, social, físico y mental. Moomin International Kindergarten será el hogar de los niños fuera de casa, donde se les presentarán actividades para desarrollar la resolución creativa de problemas y las habilidades sociales, colaborar con los demás, ser valientes y adaptables. En estrecha colaboración con ustedes, los padres, nuestros cualificados y dedicados profesores guiarán y facilitarán el desarrollo de sus hijos a medida que crecen en su próxima institución educativa.Nuestros programas para la primera infancia se basan en los siguientes principios generales: