infantil

Objetivos de los rincones en educacion infantil

qué es un proyecto de educación infantil

La definición de educación infantil (también conocida como aprendizaje en la primera infancia y educación temprana) varía en cuanto a su alcance y parece estar estrechamente ligada a la ubicación geográfica. Algunas definiciones se basan en la franja de edad, otras tienen en cuenta el entorno en el que se imparte la educación y otras combinan ambas. Se ha considerado que la EPI es una educación preescolar y semiformal fuera del hogar (Oyewumi, Alhassan y Ofoha, 2010). Incluye el crache, la guardería y el jardín de infancia (Olaleye, Florence y Omotayo, 2009).

Este programa se introdujo para niños de entre 0 y 5 años. En Nigeria, la ECE surgió para ayudar y poner la atención infantil temprana al alcance de la mayoría de los niños nigerianos, especialmente los de las zonas rurales y de bajo nivel socioeconómico. Por ello, el Consejo de Investigación y Desarrollo Educativo de Nigeria, en colaboración con UNICEF, está aplicando un programa de guardería no formal de bajo coste y de base comunitaria. Los materiales educativos de origen local se presentan a los cuidadores, para proporcionar vías para el desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotor del niño (Zakariyah, 2012).

centros de aprendizaje en las aulas de la primera infancia

El juego de simulación es muy importante para el desarrollo y el aprendizaje de los niños. En el rincón de la casa, los niños pueden asumir y ensayar papeles de escenas familiares, experiencias de la comunidad local y fantasías imaginativas.

Aunque esta zona de la habitación se llame el rincón de la casa, los niños o el profesor pueden transformarla en un supermercado, un restaurante o una oficina de correos, ¡las opciones son infinitas! Cuando los niños representan papeles, desarrollan muchas habilidades. Juegan de forma cooperativa, negocian turnos, intercambian ideas y trabajan juntos para resolver problemas. A continuación se sugieren algunos objetivos de aprendizaje que contribuyen al desarrollo general del niño.

tipos de rincones de aprendizaje

ideas de rincones de aprendizaje para la escuela primaria

Nos enorgullecemos de mantener la proporción de alumnos por profesor entre 4/1 y 5/1. Las clases pequeñas dan la oportunidad a nuestro personal de apoyar a su hijo y darle la ATENCIÓN que se merece en el aula.

Usted no encontrará el trabajo ocupado en nuestra clase. Rellenar cuadernos de trabajo no es nuestro estilo. Se trata de aprendizaje práctico, de interacción con los demás, de descubrimiento. En resumen, para nosotros: Queremos que su hijo ame aprender.

VARIEDADNos esforzamos por la variedad en el aula. Ya sea a través de las diferentes estaciones en el aula, las visitas de personas de fuera del aula, o llevar el aula fuera o en excursiones, queremos exponer a los estudiantes a una variedad de experiencias, ya que cada niño aprende de diferentes maneras.ESTACIONES

NUESTRA FILOSOFÍA Cada niño es una persona única, con sus propios intereses, su estilo de aprendizaje, su ritmo de crecimiento y su cultura. Cuando se le da el tiempo, el espacio y la oportunidad de interactuar en un entorno significativo, el niño puede construir nuevas ideas y relacionarlas con los conocimientos existentes. En el preescolar TLC sabemos que cada niño aprende de forma diferente. También sabemos que los niños aprenden aplicando nuevos descubrimientos y experiencias a sus conocimientos existentes. Nuestra filosofía es actuar como facilitadores en el esfuerzo de cada niño por aprender y crecer, compartiendo con ellos el tiempo, los recursos y las experiencias que necesitan para construir el conocimiento. Nos gustaría ver a cada niño desarrollar sus habilidades proporcionando una variedad bien equilibrada de actividades apropiadas a su edad para fomentar el desarrollo social, físico, intelectual y emocional. También es nuestro objetivo ver a cada niño crecer en confianza, competencia y compasión. Esperamos fomentar el entusiasmo por el aprendizaje proporcionando una atmósfera que les permita aprender sobre sí mismos, sobre los demás y sobre el mundo que les rodea.