Lecturas dialogicas en educacion infantil

la importancia de la lectura dialógica

La lectura dialógica es un estilo de lectura interactivo con los niños en el aula. Esta práctica fomenta la alfabetización y las habilidades lingüísticas de los niños. Durante este tipo de práctica de la lectura, el niño y el instructor intercambian sus papeles. Esto da a los alumnos la oportunidad de convertirse en el narrador de la historia en lugar de limitarse a escuchar. El instructor ayuda al niño, pero también escucha activamente y hace preguntas. La investigación sugiere que este tipo de cambio de roles en la lectura aporta beneficios únicos.

Enseñar a los niños a leer a una edad temprana suele ser menos difícil cuando los alumnos están absortos en una actividad divertida e interactiva. Los niños escuchan las indicaciones y simplemente responden a las preguntas. A menudo disfrutan de las historias que leen y ganan confianza porque realmente participan en la narración de la historia. Para animar a los niños a disfrutar de la lectura, un elemento clave es aumentar su confianza. Además, las investigaciones sugieren que la lectura dialógica tiene el potencial de mejorar el desarrollo de la alfabetización de los niños, independientemente de su ubicación geográfica o su origen socioeconómico.

cómo ayuda la lectura dialogada a desarrollar el vocabulario

La lectura en voz alta a los niños ha sido identificada como la actividad más importante para preparar a los niños a convertirse en lectores. Leer a los niños a una edad temprana tiene muchos beneficios. Existen diferentes estilos de lectura que pueden fomentar las primeras habilidades lingüísticas y prelectoras de los niños. Esta NebGuide presenta una estrategia específica -la lectura dialógica- que los cuidadores (es decir, los padres y los profesores) pueden utilizar para fomentar las habilidades lingüísticas y de prelectura de los niños.

La lectura con los niños a edades tempranas les beneficia de muchas maneras, incluyendo la promoción de sus habilidades de preparación para la escuela. De hecho, los niños a los que se les lee en casa al menos tres veces por semana tienen casi el doble de probabilidades de situarse en el 25% superior de las puntuaciones de lectura en comparación con los niños a los que se les lee menos. Leer en voz alta a los niños les ayuda a desarrollar una serie de habilidades. Les ayuda a aprender nuevas palabras, les expone a nuevas ideas, les ayuda a desarrollar sus habilidades lingüísticas, refuerza su comprensión lectora y fomenta su imaginación. Cada una de estas habilidades es importante a medida que los niños desarrollan habilidades más avanzadas y se convierten en lectores. Leer con los niños fomenta importantes habilidades lingüísticas y prelectoras, al tiempo que favorece el vínculo que los cuidadores comparten con los niños.

lectura dialógica: una intervención de lectura compartida de libros ilustrados para preescolares

Utilizamos MailChimp como plataforma de automatización del marketing. Al hacer clic abajo para enviar este formulario, usted reconoce que la información que proporciona será transferida a MailChimp para su procesamiento de acuerdo con su Política de Privacidad y Términos.

El hecho fundamental que inspiró y guió el diseño de ReadAskChat es que el 90% del desarrollo del cerebro humano se produce durante los primeros cinco años de vida, antes de que comience la escolarización formal. Los educadores y los responsables políticos comprenden cada vez mejor las repercusiones a largo plazo de la educación temprana en la futura trayectoria escolar y vital de los niños. Durante este periodo de desarrollo crítico, los padres deben ser los primeros maestros de sus hijos. ReadAskChat ofrece un método agradable, basado en la investigación, y una herramienta digital para capacitar a las familias a fin de que avancen en el desarrollo cognitivo y socio-emocional de sus hijos pequeños.

ReadAskChat – base de investigación El diseño de ReadAskChat se basa en la investigación de muchos campos, desde la ciencia del cerebro hasta la teoría del aprendizaje, pasando por el desarrollo humano y la sociología de la educación. Su objetivo principal es guiar y animar a las familias a involucrar a los niños en la lectura y en la conversación sobre los cuentos desde la edad más temprana. Se ha demostrado que este proceso -denominado lectura dialógica por la Academia Americana de Pediatría- fomenta prácticamente todos los indicadores de preparación para la escuela, como la adquisición de vocabulario y conocimientos, los conceptos sobre la letra impresa, el funcionamiento ejecutivo y el aprendizaje socioemocional.

hoja de trucos para la lectura dialógica

De todas las cosas que hay que “hackear” en la educación infantil, se podría pensar que ya lo hemos probado todo cuando se trata de la hora del cuento. Al fin y al cabo, los seres humanos llevamos compartiendo historias desde que teníamos una pared de cueva en la que pintar.

En pocas palabras, es una forma de hacer que la hora del cuento sea más bien una calle de doble sentido. En lugar de leer a los niños, se lee con ellos, dándoles un papel más importante en la narración de la historia y animándoles a explorar cómo una narración puede salir de las páginas y llegar a sus propias vidas.

En cierto sentido, la lectura dialogada no es del todo nueva. Hacer preguntas a los niños sobre la historia que se está compartiendo existe desde hace años, mucho antes de que los investigadores le dieran un nombre elegante. Pero entender esta práctica como “lectura dialógica” nos ayuda a describir las partes en movimiento, a poner la práctica en contexto y a centrarnos en cómo podemos hacerla más efectiva para los niños y los educadores.

La Dra. Jacqueline Towson, de la Universidad de Florida Central, que estudia la intervención y el aprendizaje del lenguaje en la primera infancia, explica que la hora de los cuentos con los niños a veces puede necesitar un poco más de participación del público.