Hilos conductores en educacion infantil
Hilos conductores en educacion infantil
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Los hilos de la indagación son los caminos del aprendizaje que los niños siguen con la cuidadosa facilitación de los maestros intencionales. Provienen tanto de las ideas de los niños como de las reflexiones y observaciones de los profesores. Estas facetas de interés y aprendizaje se centran en las Grandes Ideas, que son conceptos centrados en el contenido (McLean, Jones y Schaper 2015) que entrelazan diversos hilos de indagación. Utilizar con éxito los hilos de la indagación puede ser una estrategia para extender el currículo de indagación emergente a lo largo de todo un año y más allá en un aula.
Los maestros que utilizan un currículo de indagación emergente responden a los niños, planificando provocaciones en torno a las preguntas que han desarrollado y que desafían a los niños hacia los límites de su propia comprensión. Los maestros identifican los hilos emergentes de la indagación durante el proceso de reflexión sobre su documentación del juego de los niños.
Los mejores indicadores de un hilo de indagación emergente son los problemas a los que se enfrentan los niños durante el juego, las preguntas que hacen, las cosas que se preguntan y lo que ocurre en los momentos en que muestran una curiosidad espontánea (Forman y Hall 2005). Con toda la actividad de un día de trabajo con los niños, estos indicadores clave se pierden fácilmente si no son documentados por maestros observadores (véase el capítulo 4 de Los intereses de los niños al pensamiento de los niños para más información sobre el proceso de documentación).
Utilizar los intereses de los niños en el proceso de aprendizaje
En la nueva edición de este popular libro, Cathy Nutbrown presenta pruebas de la continuidad y la progresión del pensamiento de los niños pequeños. Demuestra, con una observación detallada, que son aprendices capaces y activos. Considera aspectos de los patrones de aprendizaje y pensamiento de los niños -o esquemas- y demuestra claramente cómo los niños aprenden de forma activa, dinámica y creativa.
Este libro hace explícita la teoría de los esquemas en la práctica. Con el apoyo de numerosos ejemplos detallados y la discusión de difíciles cuestiones teóricas, ilustra el aprendizaje de los niños en áreas como la alfabetización, las matemáticas y las ciencias.
Cathy Nutbrown es capaz de discutir cuestiones teóricas difíciles con un toque de ligereza y de ilustrar esas cuestiones con claras observaciones de los niños. La accesibilidad se combina con la profundidad. El alcance del libro es amplio pero detallado. Abarca la mayoría de los temas de educación infantil de hoy en día de manera que animará a los profesionales a desarrollar una pedagogía más coherente y significativa que la que existe en la actualidad’ – Chris Athey
Ciclo de investigación reggio
Además de ser divertido, el enhebrado ayuda a los niños pequeños a desarrollar el control de los músculos pequeños y la fuerza de los dedos. El control de los músculos pequeños es importante para aprender a escribir. Cuando los niños son más capaces de manipular objetos, también ganan confianza y desarrollan su independencia.
Con el enhebrado de la naturaleza, hay un elemento de juego imaginativo, ya que los niños inventan historias mientras hacen (y llevan) sus creaciones. También hay un componente sensorial en los olores de las hojas y las flores, que se pierde con las cuentas de plástico.
Pruebe una serie de materiales para enhebrar: cordón, cuerda, sisal, limpiapipas (no tan basados en la naturaleza, pero son estupendos para los niños más pequeños, ya que son rígidos y más fáciles de enhebrar), palos, lana (compruebe si un abuelo amigo tiene algunos ovillos de sobra). Incluso algunas enredaderas son lo suficientemente resistentes como para enrollarlas y enhebrarlas.
Deshierbar o recortar el jardín puede proporcionar un montón de hojas para enhebrar (las hierbas y las verduras de hoja verde son excelentes guirnaldas sensoriales). ¿Recuerdas haber hecho cadenas de margaritas? – Planta caléndulas y otras flores de temporada que florezcan en profusión y utilízalas para hacer pulseras, guirnaldas y coronas.
Plan de estudios emergente de naeyc
Los hilos de la indagación son los caminos del aprendizaje que los niños siguen con la cuidadosa facilitación de los maestros intencionales. Provienen tanto de las ideas de los niños como de las reflexiones y observaciones de los profesores. Estas facetas de interés y aprendizaje se centran en las Grandes Ideas, que son conceptos centrados en el contenido (McLean, Jones y Schaper 2015) que entrelazan diversos hilos de indagación. Utilizar con éxito los hilos de la indagación puede ser una estrategia para extender el currículo de indagación emergente a lo largo de todo un año y más allá en un aula.
Los maestros que utilizan un currículo de indagación emergente responden a los niños, planificando provocaciones en torno a las preguntas que han desarrollado y que desafían a los niños hacia los límites de su propia comprensión. Los maestros identifican los hilos emergentes de la indagación durante el proceso de reflexión sobre su documentación del juego de los niños.
Los mejores indicadores de un hilo de indagación emergente son los problemas a los que se enfrentan los niños durante el juego, las preguntas que hacen, las cosas que se preguntan y lo que ocurre en los momentos en que muestran una curiosidad espontánea (Forman y Hall 2005). Con toda la actividad de un día de trabajo con los niños, estos indicadores clave se pierden fácilmente si no son documentados por maestros observadores (véase el capítulo 4 de Los intereses de los niños al pensamiento de los niños para más información sobre el proceso de documentación).
