Curriculum del segundo ciclo de educacion infantil

por qué es importante el currículo en la educación infantil

La Licenciatura en Educación Infantil (Nacimiento a Cinco Años) está dirigida a aquellos estudiantes dedicados a una carrera de enseñanza en un entorno de nacimiento a cinco años.Desarrollado en respuesta a las necesidades de mano de obra en el sector de la primera infancia, el curso puede llevarse a cabo como una progresión natural para los graduados del Diploma de Educación Infantil y Cuidado o como un curso independiente. Los graduados del curso tendrán una sólida base en el plan de estudios y la pedagogía de la primera infancia y reconocemos que un educador de la primera infancia es probable que enseñe a una amplia gama de estudiantes a lo largo de su carrera. Nuestros estudiantes estarán equipados con los conocimientos y habilidades para responder a esta diversidad.

Los graduados son elegibles para el registro como un maestro de la primera infancia en el gobierno, independiente, católica, y otras escuelas basadas en la fe y una serie de entornos de educación de la primera infancia.El curso está aprobado por la Autoridad de Calidad de Educación y Cuidado de los Niños de Australia, (ACECQA) como un maestro de la primera infancia qualification.This curso no conducirá a la inscripción de maestros de primaria o secundaria.

la educación montessori

La educación y atención a la primera infancia (EAPI) es la primera etapa del sistema educativo español, y se aplica a los niños de 0 a 5 años. La participación es voluntaria. La EAPI se divide en dos ciclos de tres años:

El primer ciclo de EAPI, que corresponde al nivel 010 de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE), es responsabilidad de las consejerías de educación de las comunidades autónomas, excepto en la comunidad autónoma de Galicia, donde la responsabilidad recae también en la Consejería de Política Social.

El segundo ciclo, que corresponde al nivel CINE 020, es responsabilidad de las consejerías de educación de las comunidades autónomas. En las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, el Ministerio de Educación y Formación Profesional controla directamente los dos ciclos.

En España, la AEPI tiene lugar principalmente en las escuelas; sin embargo, la oferta de AEPI en el hogar también es una opción. La oferta de EAPI a domicilio se lleva a cabo en el hogar del proveedor de servicios (cuidador de niños). La oferta a domicilio existe en dos comunidades autónomas: la Comunidad de Madrid y la Comunidad Foral de Navarra. Está dirigida al primer ciclo (para niños de 0 a 2 años).

¿cuáles son los principales componentes del plan de estudios de la primera infancia?

Imagina que visitas un programa de preescolar y observas que los niños de cada sala están muy ocupados con diversas actividades y proyectos. En una sala, un grupo de niños hace un lavado de coches con cartón. Otros niños de la sala se dedican individualmente y en pequeños grupos a hacer elaboradas estructuras de bloques, a volver a contar la historia de un libro favorito o a escribir invitaciones para un próximo evento. En la sala de al lado, un pequeño grupo de niños en el área de bloques descubre qué ángulo de una rampa ayuda a los coches pequeños a ir más rápido. En el caballete, los niños experimentan con la mezcla de colores. En el área de matemáticas, los niños forman conjuntos de siete utilizando pequeños bloques entrelazados. Uno de los maestros observa y anota lo que hacen los niños.

El término “currículo emergente” podría utilizarse para describir este programa. Arraigado en el trabajo de destacados teóricos de la primera infancia como Dewey, Piaget y Vygotsky, el currículo emergente se define como un proceso en el que los profesores planifican actividades y proyectos basados en el grupo específico de niños con el que trabajan, teniendo en cuenta sus habilidades, necesidades e intereses. En un programa de currículo emergente, lo que ocurre en las aulas contiguas tendrá un aspecto diferente debido a las distintas habilidades, intereses y necesidades de los niños de esas aulas. Un profesor tiene en cuenta todo lo que sabe sobre los individuos y el grupo concreto de niños al que enseña y planifica en consecuencia.

suecia, plan de estudios de los primeros años

La educación en Suecia es obligatoria para los niños de entre 6 y 17 años. El año escolar en Suecia va de mediados/finales de agosto a principios/mediados de junio. Las vacaciones de Navidad, de mediados de diciembre a principios de enero, dividen el año escolar sueco en dos trimestres.

Casi todos los alumnos continúan estudiando en centros de secundaria superior de tres años de duración, donde la mayoría de los estudiantes eligen uno de los 18 programas nacionales, algunos de los cuales son de formación profesional y otros preparatorios. Para los estudiantes que no cumplen los requisitos de los programas nacionales, existen programas introductorios en los que los estudiantes trabajan para satisfacer los requisitos de los programas nacionales. En 2018, el 16% de los estudiantes que terminaban el noveno año de la escuela comprensiva no eran elegibles para los programas nacionales[6].

El sistema de educación superior es compatible con el resto de Europa a través del Proceso de Bolonia, donde las titulaciones se dividen en 3 ciclos, nivel básico, nivel avanzado y nivel de doctorado. Hay dos titulaciones disponibles en cada ciclo de diferente duración. Las universidades no cobran tasas de matrícula a los ciudadanos suecos (tampoco a los ciudadanos de los países del Espacio Económico Europeo), y el gobierno ofrece ayudas a los estudiantes.