Aulas multisensoriales en educacion infantil

Recursos de aprendizaje multisensorial

La enseñanza multisensorial no se limita a leer y escuchar. Por el contrario, trata de utilizar todos los sentidos. No todas las lecciones utilizan los cinco sentidos (gusto, olfato, tacto, vista, oído y movimiento). Pero en la mayoría de las lecciones multisensoriales, los niños se relacionan con el material de más de una manera.

Por ejemplo, supongamos que una clase estudia las manzanas. Los niños pueden tener la oportunidad de examinar visualmente, tocar, oler y saborear las manzanas, en lugar de limitarse a leer y escuchar a su profesor hablar sobre cómo crecen. Luego pueden sostener una manzana partida por la mitad y contar el número de semillas que hay dentro, una por una.

Pero el aprendizaje multisensorial puede ser especialmente útil para los niños que aprenden y piensan de forma diferente. Por ejemplo, los niños que tienen problemas de procesamiento visual o auditivo pueden tener dificultades para aprender sólo leyendo o escuchando.

Muchos programas diseñados para ayudar a los lectores con dificultades incluyen un enfoque multisensorial (además de otros componentes). Los creadores del enfoque Orton-Gillingham fueron pioneros en esta forma de enseñar. Los programas que utilizan las ideas de Orton-Gillingham emplean la vista, el sonido, el movimiento y el tacto para ayudar a los niños a conectar el lenguaje con las palabras.

Estrategia de enseñanza con enfoque multisensorial

Estamos orgullosos de presentar un nuevo blog mensual, Best in Class. En este blog se comparten las mejores prácticas, sencillas y directas, de los educadores de educación infantil. Esperamos que estos consejos sean útiles para los educadores y los padres que quieran utilizar las mejores prácticas de enseñanza con sus hijos.

Nuestro experto de este mes es Enrique Puig, director del Centro Internacional de Lectura Morgridge del Colegio de Innovación Comunitaria y Educación de la Universidad de Florida Central. Enrique es un veterano educador y antiguo profesor de primer grado. Ha decidido compartir con nosotros este mes sus conocimientos sobre la instrucción multisensorial con la esperanza de proporcionar consejos fáciles de usar para padres y profesores.

La instrucción multisensorial ha recibido mucho interés renovado en los círculos de educadores de la primera infancia en los últimos años, pero el concepto no es nuevo. La primera vez que aprendí sobre la instrucción multisensorial fue en mis estudios universitarios, hace cuatro décadas. Grace Fernald (1943) escribió sobre la instrucción multisensorial hace más de 75 años en su libro Remedial techniques in basic school subjects. Aunque no hay investigaciones empíricas que respalden la instrucción multisensorial de forma generalizada para todos los alumnos, mis experiencias personales de enseñanza y la literatura actual, como el libro de Yong Zhao What works may hurt: Efectos secundarios en la educación, de Yong Zhao, muestran que sus efectos pueden ser muy positivos para alumnos de todo tipo.

Beneficios del aprendizaje multisensorial

Uno de los retos más importantes a los que se enfrentan los educadores es cómo enseñar a los alumnos más jóvenes o con dificultades a leer y escribir. Aunque los alumnos alcanzan los hitos académicos a ritmos diferentes, la incorporación de determinadas estrategias en el aula puede ayudarle a preparar al mayor número posible de alumnos para la lectura. Y los últimos avances en los planes de estudio de lectura sugieren que el aprendizaje multisensorial es uno de los métodos más eficaces para lograrlo.

Las actividades multisensoriales se basan en el aprendizaje de todo el cerebro, que es la creencia de que la mejor manera de enseñar conceptos es involucrando múltiples áreas del cerebro. Si se añaden componentes auditivos o visuales a las tareas de lectura, como ilustraciones o actividades en línea, se puede ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades de lectura más sólidas. Las estrategias de lectura multisensorial también se relacionan con métodos educativos más establecidos, en particular con la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, que se explica más adelante.

¿Está interesado en utilizar el aprendizaje multisensorial para ayudar a los alumnos de su clase a desarrollar habilidades de lectura más sólidas? Descubra la ciencia que subyace al aprendizaje integral del cerebro y cómo puede incorporar las actividades multisensoriales a su plan de estudios.

Ejemplos de aprendizaje multisensorial

A medida que nos instalamos en las nuevas rutinas que llegan con el otoño y el comienzo del curso escolar, tanto los cuidadores como los educadores se preguntan a menudo si se están satisfaciendo las necesidades de aprendizaje de sus hijos. Queremos adaptar constantemente las herramientas que utilizamos para poder captar la atención de nuestros alumnos y ayudarles a aprender.

Los niños pequeños son aprendices curiosos por naturaleza que dan sentido al mundo que les rodea a través de sus sentidos. Cada uno de ellos tiene su propia forma de procesar la información cuando explora las cosas de su entorno a través de la vista, el sonido, el olfato, el tacto y el gusto.

A menudo es interesante ver cómo los niños pequeños responden a nuevas situaciones de juego. Cuando les damos un juguete nuevo, a menudo prueban diversas formas de relacionarse con él. Pueden apretarlo, olerlo, agitarlo para ver cómo suena o incluso llevárselo a la boca para probarlo. Las investigaciones sobre el desarrollo cognitivo sugieren que los niños aprenden mejor y retienen mejor la información cuando se les ofrecen oportunidades de aprendizaje multisensorial.