Actividades para trabajar el duelo en educacion infantil

Lecciones de duelo y pérdida

Poco después del atentado de Oklahoma City, en 1995, los niños de una guardería cercana empezaron a hacerse los muertos. Una y otra vez, derribaban torres de bloques y se quedaban inmóviles en el suelo. Cuando su maestra les pidió que le contaran lo que estaba ocurriendo en su juego, los alumnos le informaron de que todos habían sido asesinados por terroristas.

La obra continuó así durante algún tiempo -torres destrozadas, niños tendidos- hasta que la profesora les preguntó si les interesaría construir un hospital. “Ella entró con estetoscopios, máscaras y vendas, y ayudó a los niños a pasar a una fase centrada en el cuidado y la curación”, dice Nancy Carlsson-Paige, profesora emérita de la Universidad de Lesley, en Cambridge (Massachusetts), y experta en el modo en que los niños pequeños procesan el trauma a través del juego.

Según Carlsson-Paige, esa transición, manejada de forma experta, al reconocer que los niños estaban atascados y podían necesitar un empujón, demuestra algunos principios importantes sobre el juego. En primer lugar, la profesora no juzgaba el juego de los niños ni dejaba traslucir su propia ansiedad por la situación. Para los niños pequeños, comprendió, el juego es la única forma de resolver todo aquello con lo que luchan, desde los retos cotidianos hasta la ansiedad, el miedo e incluso la pérdida y la muerte. En segundo lugar, aunque la profesora dejaba mucho espacio para el descubrimiento, intervenía cuando el juego se volvía obsesivo, redirigiendo a sus alumnos de forma oportuna y adecuada a su desarrollo. Mientras el mundo se enfrenta a la nueva pandemia de coronavirus, a la depresión económica y a las protestas mundiales por el racismo y las desigualdades sistémicas, los niños están expuestos a ideas dolorosas y a menudo aterradoras, y su juego reflejará sus esfuerzos por dar sentido a lo que ven y oyen.

Actividades de terapia de juego para el duelo

Tanto si enseña en un centro de preescolar de naturaleza como si no, es probable que surjan preguntas sobre la muerte, y algunos niños experimentarán pérdidas (familiares, amigos, mascotas) y pasarán por el proceso de duelo mientras estén en su aula. Aunque el artículo de Dani Porter Born ayuda a los profesores a abordar la muerte como parte del aprendizaje de los ciclos vitales y de la naturaleza, los profesores también deben prepararse para las preguntas básicas (como si un animal muerto siente frío o no) y para apoyar a los niños y a sus familias tras la muerte de un ser querido. -Editores de Niños Pequeños

La muerte de un ser querido puede resultar confusa y abrumadora para los niños. Si no entienden lo que ocurre cuando alguien muere, les resulta más difícil afrontar una pérdida personal. Los malentendidos de los niños pueden aumentar innecesariamente su sentimiento de culpa o vergüenza, o exacerbar sus miedos y preocupaciones. Si ayudamos a los niños pequeños a entender la muerte a través de la exposición a la naturaleza cuando no están emocionalmente vinculados a un animal que ha muerto, les preparamos para entender y afrontar una pérdida personal en un momento posterior.

Manualidades para el duelo y la pérdida

El año pasado, como parte de mis estudios de posgrado en desarrollo de la primera infancia, realicé un curso sobre la muerte y el fallecimiento. No fue un curso fácil; fue un reto porque la muerte es incómoda y pensar en la muerte de los niños lo es aún más. Sin embargo, también fue muy estimulante porque pude explorar más profundamente el papel que los profesores pueden desempeñar con los niños en duelo. Los temas que surgieron semana tras semana en la investigación fueron que no hay un modelo único para el niño en duelo, especialmente para los más pequeños, ya que, como en todas las áreas del desarrollo infantil, las etapas del duelo cuando se trata de niños son muy individuales.

Los niños en edad preescolar (de 2 a 5 años) no suelen entender la permanencia de la muerte. Pueden verla como algo reversible y temporal, como una separación pero que no durará para siempre. Los niños de esta edad se encuentran firmemente en el estadio preoperacional de Piaget, que se caracteriza por una visión egocéntrica del mundo (que gira en torno a ellos) y un amplio pensamiento mágico. Pueden pensar que si lo desean con fuerza, los difuntos pueden volver. A la inversa, pueden pensar que su deseo de que su ser querido se vaya para siempre fue el responsable de su muerte. Los niños en edad preescolar no comprenden del todo que la muerte es biológica y que sus deseos no pueden devolver a alguien a la vida como tampoco pueden matarlo.

Actividades creativas de duelo

Como educador, es inevitable que tenga que ayudar a los niños a afrontar la muerte y la pérdida en algún momento de su carrera. Dependiendo de la edad de los niños a su cargo, es posible que les cueste entender lo que significa la muerte. Independientemente de quién o qué muera, la muerte tendrá un impacto en los niños a nivel social, mental, emocional y en otros aspectos de su vida. Conocer estrategias para ayudar a los niños a enfrentarse a la muerte y a la pérdida cuando vuelvan al aula les ayudará a adaptarse mejor mientras pasan por el proceso de duelo.

Kaplan Early Learning Company entiende que los niños tienen diferentes mecanismos de afrontamiento, por lo que nos esforzamos en proporcionarle recursos y materiales de calidad que ayuden a todos los niños a comprender y aceptar finalmente la pérdida que experimentan. Es importante que se tome un tiempo para el duelo en las situaciones en las que conocía al fallecido de alguna manera, ya que al abordar sus propios sentimientos y preparar las respuestas adecuadas podrá ayudar mejor a los niños a su cargo cuando se produzca una muerte. Esperamos que pueda utilizar la siguiente información, recursos y materiales para ayudar a los niños de su clase a superar el proceso de duelo.