Formacion profesional a distancia en las palmas

El papel de las tic en la formación profesional

Un máster le ofrece la oportunidad de profundizar en una cuestión concreta o de emprender un camino completamente distinto utilizando los conocimientos que ha adquirido en su anterior licenciatura.Después de completar un título universitario, un estudiante puede desear obtener un título de posgrado. El primer nivel de estos estudios se denomina máster. Los estudiantes pueden obtener este título tras completar… Leer más

Un título de máster te da la oportunidad de profundizar en una cuestión concreta o de emprender un camino completamente distinto utilizando las habilidades que has adquirido en tu anterior licenciatura.

Después de completar un título universitario, un estudiante puede desear seguir un título de posgrado. El primer nivel de estos estudios se denomina máster. Los estudiantes pueden obtener este título tras completar aproximadamente dos años de estudio cursando una carga completa de créditos.

Centro: IUSistemas Aplicaciones Inteligentes y Numéricas. Titulación: Máster en Sistemas Inteligentes y Aplicaciones Numéricas en Ingeniería. Tipo: Máster. Rama: Ingeniería y Arquitectura. Horas de crédito ECTS: 25

Es el uso de los icts como mecanismos de presentación en clase como uso rentable de la tecnología

Hay al menos 225.000 alumnos de FP que tienen 25 años o más (la cifra es del curso 2019-2020, el último del que se pueden consultar datos por edad, pero el número hoy debe estar más cerca de los 250.000 del total del millón de alumnos que ha llegado a la FP, ya que desde hace años el porcentaje de alumnos de esa franja de edad que estudian la etapa ronda el 25% del total). En el curso 2011-2012 fueron 146.168.

La FP ha experimentado un gran crecimiento de alumnos desde entonces, que ha sido del 35% en los ciclos medios y del 86% en los superiores, mientras que en bachillerato apenas ha aumentado un 2%. Y los mayores de 24 años han ganado algo de peso respecto al total de alumnos: representaban el 24% en el curso 2011-2012 y el 25% en el 2019-2020. En este último, sin contar la FP Básica, que es el itinerario diseñado para que los chavales que van mal acaben la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), el porcentaje alcanzó el 28%. Y entre los alumnos de ciclos formativos a distancia, el 82%.

Tecnología de asistencia en la formación profesional

Basándose en las teorías de las diferencias individuales y en el paradigma del procesamiento de la información, el autor planteó la hipótesis de cinco estilos diferentes de procesamiento estratégico de la información (SIPS): visuoespacial, analítico, social, categórico y verbal. Se desarrolló un instrumento que contenía descriptores específicos medibles para cada uno de los cinco constructos. En este estudio, las pruebas empíricas verificaron sólo cuatro SIPS: visuoespacial, analítico, social y categórico. El instrumento final se evaluó con una muestra de 514 personas, que se dividió en dos grupos. Se realizó un análisis factorial confirmatorio en el primer grupo para desarrollar un modelo. El modelo se confirmó con el segundo grupo. El análisis del modelo final reveló validaciones convergentes y discriminantes aceptables. La evaluación SIPS proporciona una medida de las estrategias que los estudiantes individuales prefieren emplear al procesar la información. Estas estrategias individuales deberían resultar útiles en el dinámico lugar de trabajo del siglo XXI.

La innovación en la enseñanza técnica y profesional un marco para las instituciones

Preparación para el ejercicio profesionalEl Máster Interuniversitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas por las Universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria, habilita para el ejercicio de actividades profesionales, según la Orden EDU/3498/2011, de 16 de diciembre, por la que se modifica la Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

Los futuros estudiantes del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de las universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria deberán reunir las siguientes características personales y académicas: