Consejeria de educacion comunidad de madrid formacion profesional

Ministro de asuntos exteriores de españa

El marco legislativo que rige y orienta el sistema educativo español está constituido por la Constitución Española de 1978 y las leyes que desarrollan los principios y derechos recogidos en ella: la Ley Orgánica del Derecho a la Educación de 1985 (Ley Orgánica 8/1985), la Ley Orgánica de Formación Profesional y Cualificaciones (Ley Orgánica 5/2002), la Ley Orgánica de Educación (Ley Orgánica 2/2006) y la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Ley Orgánica 8/2013).

Desde la aprobación de la Constitución Española en 1978, el sistema educativo español ha sufrido un proceso de cambio en el que el Gobierno Central ha ido transfiriendo funciones, servicios y recursos a las comunidades autónomas. Entre 1981 y 2000, las funciones, servicios y recursos de la educación universitaria y no universitaria fueron asumidos por todas las comunidades autónomas.

Fachada del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Este modelo descentralizado distribuye las competencias entre el Estado, las comunidades autónomas y las instituciones educativas. El Estado conserva las competencias exclusivas para asegurar la unidad, la homogeneidad y la garantía de las condiciones básicas de igualdad en el ejercicio de los derechos educativos fundamentales, recogidos en la Constitución. En su mayor parte, se trata de competencias normativas que regulan aspectos básicos del sistema, aunque algunas tienen un carácter más ejecutivo.

Normas escolares en españa

En septiembre de 2021, el Consejo de Ministros aprobó el proyecto de Ley de Ordenación e Integración de la Formación Profesional. En este último trimestre del año se llevará a cabo su tramitación parlamentaria en ambas cámaras, Congreso y Senado.

El texto consolida la Formación Profesional en un único sistema al servicio de los estudiantes y de los trabajadores ocupados o desempleados. Este nuevo sistema integrará la FP del sistema educativo y la FP para el empleo.

La futura Ley establecerá una oferta única, modular y flexible de Formación Profesional dirigida por primera vez a estudiantes y trabajadores (tanto ocupados como desempleados). Se organizará en itinerarios formativos que permitan la progresión a través de cinco grados ascendentes: acreditación parcial de competencias (Grado A), Certificado de Profesionalidad (Grado B), Certificado de Profesionalidad (Grado C), Ciclos Formativos (Grado D) y Cursos de Especialización (Grado E).

El proyecto de Ley de Formación Profesional regula la relación entre la Formación Profesional y la educación universitaria, promoviendo el reconocimiento mutuo, como los créditos de educación superior, para facilitar el establecimiento de itinerarios formativos que reconozcan la formación previamente adquirida en ambos sentidos.

Ministerio de ciencia españa

El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) es el departamento del Gobierno de España encargado de proponer y ejecutar la política gubernamental en materia de educación y formación profesional, incluyendo todas las enseñanzas del sistema educativo excepto la universitaria, sin perjuicio de las competencias del Consejo Superior de Deportes en materia de enseñanzas deportivas. Asimismo, corresponde a este Departamento la promoción de acciones de cooperación y, en coordinación con el Ministerio de Asuntos Exteriores, el fomento de las relaciones internacionales en el ámbito de la enseñanza no universitaria[3].

La Educación en España se establece como un sistema descentralizado en el que las regiones tienen competencias sobre la educación básica y secundaria mientras que el gobierno central establece las bases generales del sistema y es responsable de la educación terciaria[4] Actualmente, el Ministerio de Educación no tiene competencias sobre las universidades porque es responsabilidad del Ministerio de Universidades. En 2018, hay más de 550.000 maestros de escuela y más de 7.000 profesores universitarios[1].

Sistema escolar español

Eduardo de Lecea, director general de la entidad, y el consejero de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio, firmaron un convenio de colaboración para contribuir a impulsar el proyecto formativo SIGAUS, puesto en marcha en 2015 y por el que han pasado casi 1.000 alumnos hasta la fecha, en su misión de formar a los futuros profesionales de la automoción y la ingeniería que se gradúan en los centros de Formación Profesional.

El Aula Medioambiental SIGAUS sigue creciendo y el nuevo curso 2020-2021 ha comenzado con una nueva colaboración, esta vez con la administración pública. Se trata de la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, cuyo consejero, Enrique Ossorio, se reunió el pasado 18 de septiembre con el director general de SIGAUS, Eduardo de Lecea, para firmar un nuevo convenio que da un nuevo impulso a este proyecto formativo, puesto en marcha por SIGAUS en 2015, con el objetivo de formar en la gestión de residuos a los futuros profesionales de los sectores productivos que requieren de lubricantes para su funcionamiento, como la automoción, la fabricación mecánica y otras diversas especialidades de la ingeniería, entre otros.