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Ley general de educacion secundaria

Leyes generales de massachusetts capítulo 71 sección 59c

La educación secundaria consta de dos años de estudio para los alumnos de 16 a 18 años que han completado el ciclo de educación básica. Dado que los alumnos recibieron una educación general y amplia durante los 10 años de educación básica, la educación secundaria está diseñada para prepararlos para la educación superior o el mercado laboral.

Los alumnos son admitidos en la educación secundaria según sus capacidades e intereses. Se les proporcionan experiencias culturales, científicas y profesionales especializadas, que responden a las necesidades existentes y previstas de la sociedad. En consecuencia, la educación secundaria se divide por categorías: la educación secundaria integral, que proporciona una base cultural común general a todos los estudiantes, además de una educación académica o profesional especializada, y la educación secundaria aplicada, que proporciona formación profesional y aprendizaje. Según el Ministerio de Educación (1998), la enseñanza secundaria en este contexto tiene por objeto mejorar los principales cardinales de la educación básica y preparar a los alumnos para que sean capaces de:

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Por la presente se establece un consejo consultivo de estudiantes para el consejo de educación, compuesto por cuatro representantes elegidos de cada consejo regional de estudiantes establecido según las disposiciones de esta sección, uno de los cuales deberá ser un estudiante de una escuela secundaria profesional. Los miembros de dicho consejo consultivo de estudiantes elegirán por mayoría de votos antes del primer día de junio de cada año a un presidente que ocupará el cargo por un período de un año.

Por la presente, se establecen no menos de cinco ni más de quince consejos regionales de estudiantes, cuya membresía se limitará a los representantes estudiantiles elegidos de las escuelas secundarias de la mancomunidad que hayan sido residentes de la mancomunidad durante al menos seis meses antes de su elección. Dichos consejos regionales estudiantiles estarán compuestos por no menos de veinte ni más de cuarenta y cinco representantes estudiantiles.

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Ninguna persona podrá ser elegida para un consejo regional estudiantil a menos que en el momento de su elección esté inscrita como estudiante en una escuela secundaria dentro de la mancomunidad. Si en cualquier momento de su mandato un miembro de un consejo regional estudiantil deja de estar matriculado como tal, su condición de miembro se dará por terminada y su cargo se considerará vacante. Una vacante en el consejo consultivo estudiantil antes de la expiración de un mandato se cubrirá por el resto del mandato de la misma manera que las elecciones para mandatos completos. Una vacante en un consejo regional de estudiantes se cubrirá por mayoría de votos de todos los miembros de dicho consejo regional. Los mandatos de los miembros elegidos del consejo consultivo de estudiantes y del consejo regional de estudiantes no serán superiores a tres años, pero no se impedirá que ningún miembro se presente a las elecciones para tres mandatos sucesivos. Los miembros de los consejos regionales estudiantiles prestarán sus servicios sin remuneración alguna, salvo el reembolso de los gastos necesarios para ir y volver de las reuniones.

Leyes de las escuelas públicas de massachusetts

– Tipos de centros- Accesibilidad geográfica- Requisitos de admisión y elección de centro- Niveles de edad y agrupación de alumnos- Organización del curso escolar- Organización de la jornada y la semana escolar

La educación secundaria general suele comenzar en el 9º curso y terminar en el 12º. Si la enseñanza se imparte en dos lenguas -en húngaro y en una lengua extranjera o en la lengua de una minoría étnica- el programa comienza con un año preparatorio, por lo que termina en el grado 13.  Desde 1991, existen programas de secundaria más largos que abarcan 6 u 8 cursos.  Estos programas comienzan en el 5º o 7º curso (CINE 2) y terminan en el 12º curso.  En el 9º curso de la enseñanza secundaria superior, el 41,6% de los alumnos van a la escuela secundaria superior de gramática (Tablas (STADAT) – datos anuales – Educación). El 73% de los alumnos que asisten a la educación secundaria superior general están en escuelas de cuatro grados, y el 27% en escuelas de seis u ocho grados (Autoridad Educativa).

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En julio de 2020, el número de instituciones educativas públicas que desempeñaban funciones de enseñanza secundaria superior era de 557 (fuente: publicación de datos públicos sobre la enseñanza pública).  Sin embargo, en términos del número total de centros de enseñanza (instituciones miembros incluidas), actualmente hay 933 escuelas de gramática de secundaria superior. Se trata de una red lo suficientemente amplia como para que todos los jóvenes puedan encontrar un centro de enseñanza secundaria superior en cualquier lugar de Hungría (a un máximo de una hora de viaje en transporte público). Normalmente, todas las ciudades pequeñas con una población de entre 8.000 y 10.000 habitantes, e incluso algunas de las ciudades más pequeñas, tienen un instituto de enseñanza secundaria superior. No hay servicio de transporte para los estudiantes, pero los desplazamientos son posibles para casi todo el mundo gracias a la amplia red de centros de enseñanza secundaria y a la disponibilidad de servicios de transporte público.  Para los que consideran que los desplazamientos son una carga insoportable, hay plazas disponibles en residencias universitarias.  La capacidad total de los centros de enseñanza secundaria superior supera con creces el número de alumnos que pretenden matricularse. Una de las razones es la disminución constante de la presencia de los grupos de edad más jóvenes. Las escuelas pueden ofrecer plazas de residencia a la mayoría de los solicitantes, aunque tanto la demanda como la oferta de capacidades de residencia están disminuyendo.

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Leyes generales de massachusetts capítulo 71 sección 38r

La educación secundaria superior (educación secundaria superior general y profesional) y la educación profesional postsecundaria no terciaria en Montenegro se rigen por la Ley General de Educación, la Ley de Educación Profesional y la Ley de Gimnasios.

Las leyes mencionadas regulan las competencias de los organismos e instituciones en el procedimiento de obtención de un diploma de educación secundaria superior que confirma la calificación adquirida del nivel educativo.

El Ministerio de Educación, Ciencia, Cultura y Deportes se encarga de la planificación, la aplicación y la mejora de la política educativa global, en lo que respecta a todos los niveles de la enseñanza. El Ministerio supervisa la aplicación de las disposiciones de las leyes que regulan el ámbito de la educación. El trabajo de las instituciones es controlado por la inspección educativa.

La Oficina de Servicios Educativos define y garantiza la calidad de la educación en los centros de enseñanza preescolar, primaria y secundaria. Lleva a cabo actividades de desarrollo, asesoramiento e investigación en el ámbito de la educación preuniversitaria. También es responsable de la preparación de los programas de las asignaturas de educación general que se imparten en la formación profesional.