Centro de formacion profesional gasco oliag

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Actualmente, el objetivo es que las empresas vuelvan a aceptar la responsabilidad principal de la formación profesional. Por ello, se ofrece el apoyo de un instituto de formación profesional. Este instituto presta sus servicios tanto a los jóvenes/aprendices como a las posibles organizaciones de formación. En la primera etapa, la agencia de empleo / la oficina de empleo asigna al joven al instituto de formación, como BWK. Los institutos de formación identifican sus aptitudes y requisitos educativos, así como los problemas y dificultades personales que pueden causar un abandono. Los jóvenes obtienen una formación de aplicación en la que, por un lado, se elaboran y optimizan los documentos pertinentes y, por otro, se enseñan estrategias individuales relativas a la adquisición de puestos de formación. Además, se eliminan los déficits educativos y se identifican y presentan oportunidades realistas de formación profesional.

Al mismo tiempo, se adquieren potenciales empresas de formación. Éstas reciben asesoramiento, tutoría e información en relación con grupos objetivo específicos, así como asistencia en la selección de candidatos potenciales y pueden encontrar un aprendiz adecuado en períodos de formación práctica.

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Los programas se ofrecen en sectores en los que se necesita mano de obra cualificada. El contenido de los programas de HVE se basa en los conocimientos que se han desarrollado a través de la producción de bienes y servicios. El objetivo es que los programas conduzcan a un puesto de trabajo o a un empleo por cuenta propia directamente después de haber cursado el diploma. El contenido y las especializaciones de los programas de HVE varían en función de las necesidades del mercado laboral.

Los programas de HVE se elaboran en respuesta a las necesidades de la industria. Los programas son de nivel post-secundario y proporcionan competencias en áreas profesionales como, por ejemplo, la construcción, la informática, la agricultura, los medios de comunicación, la asistencia sanitaria y los cuidados, la tecnología, la restauración y las finanzas y la administración de empresas.

Para solicitar la admisión a un programa de HVE, debe cumplir el requisito de admisión relativo a la elegibilidad. Los requisitos para ello son comunes a todos los programas de HVE; el más importante es que se espera que complete el programa.

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La mayoría de los programas duran de uno a dos años. Aproximadamente el 25% del tiempo se dedica a la formación en el lugar de trabajo. Se trata de una excelente oportunidad para que el futuro empresario conozca a un posible nuevo empleado. El programa de un año de duración, que consta de 200 créditos HVE, otorga el Diploma de Formación Profesional Superior, mientras que el programa de dos años de duración, de 400 créditos HVE, otorga el Diploma Avanzado de Formación Profesional Superior.

La Agencia Nacional Sueca para la Formación Profesional Superior supervisa los programas. Existe una ley específica y una ordenanza que regula el funcionamiento de la Agencia Nacional Sueca de EVE y de los proveedores de EVE. También hay ordenanzas que regulan tanto las obligaciones de los proveedores como el diseño de los programas. La Agencia Nacional Sueca de Formación Profesional Superior inspecciona y audita la calidad de los programas y se ocupa de las opiniones y reclamaciones de los estudiantes.

Los requisitos para acceder a un programa de formación profesional superior son diferentes a los de los estudios universitarios. Algunos programas pueden requerir cursos específicos completados en la escuela secundaria superior, o incluso experiencia laboral.  Para cumplir los requisitos generales de acceso, hay que tener uno de los siguientes:

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Los proyectos de escuelas de formación profesional del Grupo Volvo en África dan trabajo a los jóvenes, contribuyen a hacer más seguras las carreteras y empoderan a las mujeres. Pero la iniciativa de formación profesional es también una forma de crear valor superando los obstáculos empresariales.

“Yo era el tipo de chica que se dedicaba a reparar la estufa si tenía una avería, a reparar las bombillas de la casa”, dice Mary Kapeso, antigua estudiante de Reparación de Vehículos Pesados en el Northern Technical College de Zambia, uno de los centros escolares del programa de formación profesional del Grupo Volvo.

Mary Kapeso es una de los más de 2.000 graduados de los programas escolares de formación profesional del Grupo Volvo en Zambia, Etiopía y Marruecos. Forma parte de un grupo diverso de jóvenes que están surgiendo para ponerse al volante y bajo el capó de vehículos pesados.

Esto ha cambiado realmente mi vida”, dice Mary Kapeso, “no me he limitado a ser una simple empleada.  Gracias a las habilidades empresariales que he adquirido, he aprendido que puedo marcar la diferencia en mi comunidad.”

“Pudimos ver que si nos comprometíamos en proyectos en los que apoyábamos el sistema escolar y, por tanto, proporcionábamos un mercado para crear capacidad a largo plazo para estos oficios, no solo fortaleceríamos nuestro negocio, sino que también apoyaríamos a estas sociedades”, dice Johan Reiman, Director de Responsabilidad Corporativa del Grupo Volvo.