Actividades para estudiantes de secundaria

Mecánica de gamestar

Este artículo ha sido redactado por Ashley Pritchard, MA. Ashley Pritchard es consejera académica y escolar en la Delaware Valley Regional High School en Frenchtown, Nueva Jersey. Ashley tiene más de 3 años de experiencia en el asesoramiento de la escuela secundaria, la universidad y la carrera. Tiene una maestría en Consejería Escolar con especialización en Salud Mental de la Universidad de Caldwell y está certificada como Consultora de Educación Independiente a través de la Universidad de California, Irvine.

La escuela secundaria es una época de gran transformación y desafíos. Compaginar las exigencias de las clases, la socialización, los deberes y otras actividades puede ser difícil, pero también es importante divertirse. Sigue estos consejos para saber cómo aprovechar al máximo tu tiempo en el instituto y divertirte.

Este artículo fue escrito por Ashley Pritchard, MA. Ashley Pritchard es consejera académica y escolar en la Delaware Valley Regional High School en Frenchtown, Nueva Jersey. Ashley tiene más de 3 años de experiencia en la escuela secundaria, la universidad y la orientación profesional. Tiene un máster en asesoramiento escolar con especialización en salud mental por la Universidad de Caldwell y está certificada como consultora educativa independiente por la Universidad de California, Irvine. Este artículo ha sido visto 60.745 veces.

Actividades de vuelta al cole para estudiantes de secundaria

Los estudios académicos coinciden naturalmente con los estilos de enseñanza memorísticos y el trabajo con los libros de texto. Sin embargo, es importante hacer que el aprendizaje sea emocionante para los alumnos con actividades interactivas. La incorporación de divertidos juegos en el aula a su plan de clases es una forma sencilla de motivar a sus alumnos y de animarles a recurrir a su creatividad e imaginación.

Juego: Seleccione a un alumno para que se sitúe en la parte delantera de la clase y represente una palabra de su lista (no se permite hablar). El resto de la clase debe adivinar lo que el alumno intenta representar. Los demás alumnos pueden gritar sus conjeturas o levantar la mano, según sus preferencias pedagógicas. El que lo adivine correctamente puede representar la siguiente palabra.

Alternativa: Una versión más desafiante consiste en que el alumno describa una palabra específica del tema pero restringida por una lista de palabras prohibidas, por ejemplo, describir “hábitat” sin utilizar las palabras “casa” o “animales”.

Juego:  Divida la clase en dos equipos y elija a un alumno para que se sitúe al frente de la clase y piense en una palabra relacionada con la lección (o puede darle una palabra adecuada). El alumno debe dibujar espacios en la pizarra para representar cada letra de su palabra. A continuación, el resto de la clase adivina la palabra, una letra cada vez (permita que un alumno de cada equipo adivine alternativamente). Si las adivinanzas son incorrectas, se dibuja un verdugo (una línea cada vez). El primer equipo que adivine la palabra gana, a menos que se complete el ahorcado. El juego se repite entonces con otro alumno que piense en una palabra relevante.

Hangman

Los juegos y actividades de creación de equipos son una forma divertida de ayudar a los alumnos a aprender a trabajar juntos, a escuchar con atención, a comunicarse con claridad y a pensar de forma creativa. También dan a tus alumnos la oportunidad de conocerse entre sí, crear confianza como comunidad y, lo mejor de todo, divertirse. A continuación hemos reunido juegos y actividades de creación de equipos para el aula. Si buscas actividades de formación de equipos en línea, también las tenemos.

Para esta actividad, colocarás un punto adhesivo de color (azul, rojo, verde o amarillo) en la frente de cada alumno, sin que sepa de qué color es. Cuando comience el juego, cada “equipo” de estudiantes (con el mismo color) debe encontrar al otro, sin hablar. Esta es una actividad maravillosa para fomentar el espíritu de equipo, ya que estimula la comunicación no verbal y la cooperación.

Divide a los alumnos en grupos de cuatro y haz que se sienten juntos como un pequeño grupo. Dale a cada grupo cinco minutos para charlar entre ellos y encontrar algo que tengan en común. Puede ser que todos jueguen al fútbol, que la pizza sea su cena favorita o que cada uno tenga un gatito. Sea cual sea el punto en común, la conversación les ayudará a conocerse mejor. Comprueba los grupos después de cinco minutos para ver si necesitan más tiempo. Después de que cada grupo haya dado con su elemento común, haz que trabajen juntos para crear una bandera que lo represente.

Actividades divertidas de historia para estudiantes de secundaria

Ya sea que les guste jugar al béisbol, que tengan tres hermanos o que les guste escribir o fotografiar, celebrar las experiencias e identidades únicas de sus estudiantes puede reforzar las conexiones que los mantienen comprometidos y con mejor rendimiento en la escuela. Los estudiantes que tienen un sentido más profundo de sí mismos -y de su propósito- también son más capaces de definir sus objetivos y de mantenerse centrados en su consecución, según concluyó un estudio de 2014 de David Yeager, Angela Duckworth y sus colegas.

Hemos recopilado una serie de ejercicios de clase procedentes de entrevistas con profesores, recursos en línea y nuestros archivos que ayudarán a los estudiantes a desarrollar un mayor conocimiento de sí mismos y de su propósito. Estas ideas también pueden darte una mejor idea de quiénes son, para que puedas responder a sus intereses, incluso si estáis separados por pantallas o máscaras.

A principios de la década de 2000, los educadores de un distrito urbano con alto índice de pobreza de Nueva Jersey asignaron a sus alumnos de secundaria y preparatoria una interesante tarea de redacción: Escribir sobre los valores y principios que guían su vida.

La actividad, aparentemente pequeña, denominada “Leyes de la vida”, se basa en la obra del filántropo John Templeton, y se convirtió en un proyecto mucho más amplio que ayudó a los alumnos a desarrollar un mayor sentido de sí mismos, de sus propósitos y de sus posibilidades de futuro, según Maurice Elias, profesor de psicología de la Universidad de Rutgers. Desde entonces, el proyecto se ha reproducido en todo el mundo.