Primeros auxilios educacion fisica secundaria

Importancia de los primeros auxilios en la educación física

Los primeros auxilios son la ayuda inicial e inmediata que se presta a alguien que sufre una lesión o enfermedad. En el caso de lesiones y enfermedades leves, los primeros auxilios pueden ser suficientes. En situaciones más graves o que pongan en peligro la vida, los primeros auxilios deben prestarse hasta que se disponga de tratamiento médico. Unos primeros auxilios correctamente administrados pueden ser la diferencia entre la vida y la muerte.

Los primeros auxilios suelen ser prestados por alguien con formación en primeros auxilios. En situaciones más graves, los primeros auxilios deben prestarse hasta que llegue un profesional médico. Prestar los primeros auxilios con rapidez puede salvar la vida de una persona.

Los niños en edad escolar suelen tener un mayor riesgo de sufrir accidentes y lesiones. Aunque es probable que muchas de estas lesiones sean relativamente leves, en algunos casos un niño o joven puede sufrir una lesión grave o que ponga en peligro su vida en el recinto escolar.

Además, las enfermedades y los problemas de salud pueden ser mucho más graves en los niños que en los adultos. La prestación de primeros auxilios puede ayudar a reducir la gravedad de una situación, evitar que las lesiones y enfermedades empeoren e incluso salvar una vida.

Educación en primeros auxilios y seguridad

… Sin embargo, dado que los profesionales alcanzaron una puntuación baja en la clasificación buena, y la desviación estándar supera el límite de la clasificación hacia abajo, dejando a algunos profesionales en la clasificación regular, es importante señalar las importantes lagunas de conocimiento sobre FA estos participantes. Por lo tanto, se les debe exigir que participen en un entrenamiento interactivo de maniobras de AF, de forma regular

Este resumen ejecutivo proporciona los algoritmos de tratamiento esenciales para la reanimación de niños y adultos y destaca los principales cambios de las directrices desde 2010. Se ofrecen orientaciones detalladas en cada una de las diez secciones, que se publican como artículos individuales dentro de este número de Resuscitation. Las secciones de las Directrices del ERC 2015 son:

La reanimación cardiopulmonar por parte de los espectadores en los primeros minutos tras la parada cardíaca parece ser un componente crucial de la cadena de supervivencia. El fracaso de la circulación durante 5-6 minutos conducirá a un daño cerebral irreversible y a la muerte. El objetivo del estudio era evaluar el nivel de conocimientos sobre primeros auxilios entre la sociedad polaca a partir del ejemplo de estudiantes y profesores de secundaria. El estudio se realizó con estudiantes y profesores de la voivodía de Silesia entre noviembre de 2001 y marzo de 2002. El estudio se basó en una muestra de 227 estudiantes de secundaria (34 hombres y 193 mujeres) y 79 profesores de secundaria (28 hombres y 51 mujeres). Se realizó una encuesta anónima que evaluaba el nivel de conocimientos de primeros auxilios. Constaba de una parte general y otra particular. 7 de los estudiantes encuestados obtuvieron un resultado excelente, 57 un resultado bueno y 163 representaron un nivel de conocimiento inadecuado. Ninguno de los profesores encuestados obtuvo un resultado excelente, 11 obtuvieron un buen resultado y 63 representaron un nivel de conocimiento inadecuado. El nivel de conocimientos más alto lo presentaron los que tenían carnet de conducir. Los conocimientos de los alumnos y profesores de secundaria parecen ser insuficientes para realizar el soporte vital básico. Deberían iniciarse programas de educación en la escuela secundaria en cuanto a la ampliación de la seguridad social.

Importancia de los primeros auxilios en las escuelas

El valioso tiempo que se ahorra in situ: Sin duda, la asistencia prestada durante los primeros minutos después de un accidente suele ser de gran importancia para los heridos, sobre todo en términos de salud futura y calidad de vida [14] . Puede pasar un tiempo considerable antes de que llegue una ambulancia y personal de rescate profesional. Por ello, es imprescindible que los transeúntes tengan tanto la confianza como los conocimientos necesarios para administrar correctamente los primeros auxilios a las víctimas [15] . Si no se presta una asistencia vital rápida, una persona herida puede morir por diversas razones, como la obstrucción de las vías respiratorias u otras causas correlativas a la muerte prehospitalaria tras un traumatismo [16] . En algunos de los lugares de emergencia, no se presta FA porque ninguno de los transeúntes pudo o quiso prestar dicha asistencia. Esto significa que varios casos críticos no recibieron la ayuda que necesitaban, por ejemplo, porque los transeúntes tenían un conocimiento inadecuado de la atención de emergencia [17] . Por otra parte, los transeúntes pueden dudar a la hora de ofrecer AF debido a sus insuficientes conocimientos o al temor de empeorar la situación y creer que una ambulancia llegará pronto, o a que se manifieste la aprensión de que se expongan a agentes causantes de enfermedades infecciosas, como el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) [18] .

Educación en primeros auxilios

¿Te has preguntado alguna vez, como educadores físicos, qué influencia tenemos en la contribución a los campos y profesiones de la salud y la medicina? Como educadores físicos enseñamos a nuestros alumnos muchos temas como: higiene dental, nutrición, prevención de drogas y enfermedades, funciones de los sistemas corporales, soluciones para resolver conflictos y cómo informar de las emergencias. Cuando educamos a estos estudiantes, devolvemos a nuestras comunidades de salud y atención médica de maneras que tal vez no nos demos cuenta. La razón por la que he decidido compartir este tema es porque nunca sabemos quién será el próximo cirujano, anestesista, enfermero, paramédico o farmacéutico. Voy a compartir dos breves historias que he vivido y que muestran el impacto que tiene la enseñanza de estos temas en los estudiantes.

Mi colega lleva muchos años trabajando en la misma escuela y en la misma profesión. Enseñaba lecciones de salud los jueves a los alumnos durante su clase de educación física. Una vez dibujó un corazón de colores y repasó las funciones del corazón. Los alumnos estaban intrigados y no dejaban de hacer preguntas y él seguía dándoles respuestas. Pues bien, hace dos años mi colega acabó en urgencias y se sometió a una operación de corazón de triple bypass. Para su sorpresa, al despertarse aturdido y dolorido un enfermero le preguntó: “¿Es usted el entrenador García?”. Mi colega no llevaba las gafas puestas y respondió: “Sí. ¿Por qué lo pregunta?”. El enfermero respondió: “Usted fue mi entrenador hace mucho tiempo”.  Mi colega se rió y dijo: “Entonces, ¿qué hace usted aquí?”.  El enfermero respondió: “Mi parte favorita de la educación física (PE) era la clase de Salud de los jueves: me encantaban todos tus dibujos”.