Actividades para trabajar la democracia en secundaria

prácticas democráticas

En esta sección se exponen algunas ideas sobre cómo podría utilizar La imaginación democrática para impartir una clase. La planificación del curso explica la relevancia de la imaginación democrática en relación no sólo con la ciencia política, sino con otras disciplinas y perspectivas interdisciplinarias. Actividades en el aula ofrece algunos ejemplos de los tipos de actividades en grupos pequeños que creemos que pueden ayudar a generar un debate en clase en torno a los temas centrales del libro. Estos ejemplos no pretenden ser guiones rígidos que deban seguirse exactamente para que “funcionen”. Más bien, nuestro objetivo ha sido modelar una forma de relacionar los debates del libro con los acontecimientos actuales, proporcionando una hoja de trabajo que incluye una discusión contextual de los temas actuales, hipervínculos a las noticias sobre los temas, y preguntas que incitan a los estudiantes a hablar.

Hemos escrito “La imaginación democrática” para que los alumnos reflexionen activamente sobre las formas de gobierno en el mundo que les rodea, superando sus suposiciones sobre el significado de la palabra democracia y las prácticas asociadas a ella. El objetivo del libro es ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de pensamiento crítico mediante el análisis de algunos de los valores e instituciones que definen la sociedad en la que viven.

asignación de la democracia

Los estudios académicos coinciden naturalmente con los estilos de enseñanza memorísticos y el trabajo con libros de texto. Sin embargo, es importante hacer que el aprendizaje sea emocionante para los alumnos con actividades interactivas. La incorporación de divertidos juegos de aula en su plan de clases ofrece una forma sencilla de motivar a sus alumnos y de animarles a recurrir a su creatividad e imaginación.

Juego: Seleccione a un alumno para que se sitúe en la parte delantera de la clase y represente una palabra de su lista (no se permite hablar). El resto de la clase debe adivinar lo que el alumno intenta representar. Los demás alumnos pueden gritar sus conjeturas o levantar las manos, según sus preferencias pedagógicas. El que adivine correctamente puede representar la siguiente palabra.

Alternativa: Una versión más desafiante consiste en que el alumno describa una palabra específica del tema pero restringida por una lista de palabras prohibidas, por ejemplo, describir “hábitat” sin utilizar las palabras “casa” o “animales”.

Juego:  Divida la clase en dos equipos y elija a un alumno para que se sitúe al frente de la clase y piense en una palabra relacionada con la lección (o puede darle una palabra adecuada). El alumno debe dibujar espacios en la pizarra para representar cada letra de su palabra. A continuación, el resto de la clase adivina la palabra, una letra cada vez (permita que un alumno de cada equipo adivine alternativamente). Si las adivinanzas son incorrectas, se dibuja un verdugo (una línea cada vez). El primer equipo que adivine la palabra gana, a menos que se complete el ahorcado. El juego se repite entonces con otro alumno que piense en una palabra relevante.

actividades para promover los valores democráticos en la escuela

La Semana de la Democracia de Canadá ofrece una plataforma central y no partidista para mostrar cómo funciona la democracia, quiénes la mantienen y el tipo de trabajo que realizan, y por qué es importante en la vida de los canadienses y sus comunidades. Fomenta y destaca los actos e iniciativas relacionados con la democracia, y ofrece a los jóvenes la oportunidad de explorar las diferentes facetas de la democracia.

Las investigaciones demuestran que la educación cívica está vinculada a un mayor conocimiento político y a la intención de voto, dos importantes factores de predicción de la participación electoral. La investigación también muestra que los debates abiertos en el aula sobre temas relacionados con la democracia ayudan a construir el conocimiento político, el apoyo a los valores democráticos y el compromiso cívico.    El debate político en casa también está relacionado con el aumento de la participación electoral, y los propios estudiantes pueden desempeñar un papel clave en la generación de debates con sus padres. El propósito de esta Guía Educativa de la Semana de la Democracia de Canadá es involucrar a sus alumnos en el proceso democrático dándoles las herramientas para hablar sobre la democracia en Canadá, la importancia de votar, cómo ya están contribuyendo a la democracia y cómo pueden seguir haciéndolo en el futuro. Su papel como educador es más crucial que nunca para dar a conocer nuestras instituciones democráticas y parlamentarias a los estudiantes, los votantes del mañana.

ejemplos de democracia en las escuelas

Se sugiere que, especialmente durante el periodo de la pandemia, cuando la vinculación de los alumnos con la vida escolar y la comunidad escolar está en riesgo, los directores y profesores de los centros escolares colaboren con sus alumnos y desarrollen juntos actividades en línea, adaptadas a las necesidades, habilidades e intereses de los alumnos, con el objetivo de reforzar su “sentido de pertenencia”. A continuación se presentan algunas ideas para este tipo de actividades, una a nivel de todo el centro escolar y otra a nivel de clase.

Se puede crear un cuestionario en línea, utilizando la lista de comprobación de DSN, ajustado a los objetivos y prioridades de cada escuela. Se asignará un pequeño grupo de profesores y alumnos voluntarios para diseñar el cuestionario, y se pedirá a todos los alumnos del centro que lo respondan en línea de forma anónima. Las preguntas deberán estar formuladas de manera que resulten fáciles de entender para los alumnos, que correspondan a su edad y que se refieran a los problemas y retos particulares a los que se enfrenta la escuela. Un cuestionario separado podría dirigirse a los padres. Los resultados deberán ser recopilados y analizados por el grupo que se haya encargado de elaborar el cuestionario y compartidos en toda la comunidad escolar.