Trabajo de investigacion matematicas secundaria

Documento de investigación sobre matemáticas pdf

¿Por qué deben aprender matemáticas los estudiantes de formación profesional, qué aprenden y cómo puede organizarse la enseñanza de las matemáticas en los programas de formación profesional? El estudio de investigación tiene como objetivo investigar la enseñanza de las matemáticas en la formación profesional y su relación con la vida laboral.

Los estudios de investigación indican que a menudo existe un vínculo débil entre la enseñanza de las matemáticas en la formación profesional y el mercado laboral. En consecuencia, los estudiantes pueden tener problemas cuando se incorporan al mercado laboral, porque sus conocimientos matemáticos no son suficientes para los requisitos que allí se encuentran. Las investigaciones anteriores también muestran que los profesores de matemáticas a menudo no tienen mucho conocimiento de la ocupación para la que se forman los estudiantes, lo que requiere la colaboración entre los profesores de matemáticas y los de formación profesional para ver cómo la educación matemática puede acercarse a la vida laboral.

El objetivo de este proyecto es investigar las condiciones de los profesores de matemáticas de secundaria superior en la formación profesional para poder relacionar su enseñanza con las futuras actividades profesionales de los alumnos. A partir de estas condiciones, se desarrollan intervenciones con el objetivo de investigar las herramientas educativas que son importantes para el desarrollo de la enseñanza de las matemáticas relacionadas con el trabajo para los estudiantes de formación profesional.

Título de la tesis de educación matemática

Un objetivo primordial de la enseñanza de las matemáticas

Temas de investigación en matemáticas

En el aprendizaje basado en proyectos, los alumnos tienen dos objetivos centrales de aprendizaje: comprender el contenido de la asignatura y desarrollar sus competencias del siglo XXI. Este artículo se refiere al uso del trabajo por proyectos en el aprendizaje de las matemáticas, considerado aquí en el contexto del currículo básico nacional finlandés, la competencia matemática y el nivel previo de los alumnos. La investigación consistió en dos estudios de caso en los que se pusieron a prueba un proyecto de sistemas de coordenadas y un proyecto de estadística con alumnos de secundaria (N=59+58). Los principales resultados muestran que es posible estudiar las matemáticas del plan de estudios y desarrollar todos los tipos de competencia matemática utilizando el trabajo por proyectos. Además, las calificaciones de los alumnos en el trabajo por proyectos se correlacionan positivamente con sus calificaciones generales en matemáticas.

Viro, E., y Joutsenlahti, J. (2020). Learning mathematics by project work in secondary school. LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education, 8(1), 107-132. https://doi.org/10.31129/LUMAT.8.1.1372

Muestra de investigación cualitativa en matemáticas

El desconocimiento y la falta de apreciación de la importancia de las matemáticas en diferentes carreras puede tener un impacto negativo en el compromiso de los estudiantes con la asignatura. La percepción de la falta de relevancia puede provocar el desinterés, e incluso la desvinculación de las matemáticas por completo. Esto puede tener consecuencias más graves para la economía de un país que necesita un flujo constante de licenciados en ciencias, tecnología y matemáticas bien formados para garantizar el desarrollo económico y social. Las investigaciones demuestran que el libro de texto es el recurso más utilizado en las aulas irlandesas. Los libros de texto tienen un impacto significativo en la enseñanza y el aprendizaje, ya que dictan lo que se va a enseñar, en qué orden y cómo. Por esta razón, esta investigación comenzó con un análisis de los libros de texto locales para evaluar en qué medida destacan la relevancia de las matemáticas en las carreras. Este análisis de los libros de texto, junto con las entrevistas realizadas a los profesores de matemáticas de la escuela secundaria, indican una clara falta de recursos y de apoyo para los profesores que quieren destacar la importancia de las matemáticas en una serie de carreras como medio para aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes con la asignatura. Estos hallazgos motivaron la concepción de un estudio piloto diseñado para apoyar a los profesores de matemáticas de secundaria para llenar este vacío en los recursos de enseñanza.