Nuevo temario oposiciones secundaria matematicas

Pruebas de práctica de matemáticas para la evaluación de gl

Una prueba de posicionamiento al comienzo del 11º curso es una oportunidad para que los alumnos evalúen su fluidez en francés y sus habilidades en matemáticas. Los profesores utilizarán los resultados de esta prueba como base para consolidar los conocimientos adquiridos por los alumnos en el apoyo individual.

Los alumnos del grado 11 general habrán elegido tres clases especializadas de cuatro horas al final del año pasado. Esta lógica de aprendizaje anima a los alumnos a esforzarse más en el segundo ciclo de secundaria, lo que les hará tener éxito en sus estudios superiores.

Al inicio del curso escolar 2019, los centros de secundaria superior ofrecen una formación reforzada. Así, mientras que el 84 % de los centros públicos de secundaria superior ofrecían tres ramas, este curso escolar el 92 % de los centros públicos de secundaria superior ofrecerán al menos siete asignaturas especializadas.

Plan de estudios sueco

La educación secundaria abarca dos fases en la escala CINE. El nivel 2 o primer ciclo de secundaria se considera la segunda y última fase de la educación básica, y el nivel 3 o segundo ciclo de secundaria es la etapa previa a la educación terciaria. Todos los países aspiran a impartir una educación básica, pero los sistemas y la terminología siguen siendo únicos para ellos. La educación secundaria suele tener lugar tras seis años de educación primaria y va seguida de educación superior, formación profesional o empleo[1].

En Argelia, la enseñanza secundaria comienza tras la obtención del BEM (Brevet d’Enseignement Moyen) (Certificado de Enseñanza Media), y finaliza con la obtención del Bachillerato que da acceso exclusivamente a las universidades nacionales[cita requerida].

El plan de estudios de la Escuela Secundaria Superior (SHS) tiene una duración de tres años (se amplió a un plan de estudios de cuatro años de 2007 a 2009)[2] La SHS termina con un examen final llamado Examen de Certificado de Estudios Superiores de África Occidental (WASSCE), y para acceder a la universidad el estudiante debe tener al menos un crédito en tres de las cuatro asignaturas principalesMatemáticas, Inglés, Estudios Sociales, Programa de Ciencias Integradas y otras tres optativas[3].

Evaluación y calificación nacional en el sistema escolar sueco

Las pruebas de competencia en matemáticas de primer año se basan en el plan de estudios de matemáticas de 6º curso. Actualmente tenemos dos muestras para que los colegios puedan elegir. Cada prueba va acompañada de una hoja de cálculo que ayuda a analizar el rendimiento de los alumnos en las áreas examinadas. Las dos pruebas proporcionadas no se corresponden entre sí.  Los exámenes no están estandarizados.    Está previsto que el examen se realice a principios del primer año. El examen puede utilizarse para recoger datos relativos a las posibles ACCIONES que pueden adoptarse en su escuela.  La razón de ser es que el examen puede utilizarse para la evaluación formativa. La ventaja de este enfoque es que:

Además de las pruebas de competencia del primer año mencionadas anteriormente, a continuación encontrará preguntas que pueden ser útiles para los profesores a la hora de crear sus propias pruebas de competencia en matemáticas. Igualmente, los profesores encontrarán algunas de las preguntas proporcionadas útiles para la enseñanza y el aprendizaje de algunos temas del Curso Introductorio Común de primer año.

La herramienta de análisis es una hoja de cálculo que puede utilizarse al corregir el examen. Puede aplicar su propio esquema de calificación a la hoja de cálculo. La ventaja de la hoja de cálculo es que las áreas de fortaleza y/o debilidad de una cohorte pueden determinarse fácilmente de forma gráfica. Véase el gráfico siguiente como ejemplo.

Prueba nacional de inglés

La evaluación continua se realiza varias veces al año. En la mayoría de los colegios, los padres reciben de tres a cuatro informes de progreso al año. Algunas escuelas también dan informes provisionales de seis semanas sobre el progreso de los alumnos. Las notas de los boletines de notas se basan en numerosos datos sobre el rendimiento de los alumnos. Aunque cada centro tiene su propio sistema de evaluación, las notas de los boletines de notas suelen reflejar el rendimiento combinado de un alumno en:

La Ley de Educación Secundaria muestra las obligaciones que debe cumplir el consejo escolar. El consejo escolar debe ofrecer su oferta de forma que se cumplan los objetivos de rendimiento y los niveles de referencia (sólo disponible en neerlandés).

Los objetivos de rendimiento se elaboran bajo la responsabilidad del Ministro de Educación, Cultura y Ciencia y describen lo que se espera que los alumnos logren en términos de conocimientos y habilidades en los años inferiores. Los centros educativos controlan el progreso de los alumnos mediante pruebas periódicas. Normalmente, el progreso del alumno se discute con los padres/tutores del alumno.

El plan escolar describe la política de la escuela en materia de educación y otros asuntos. En él se establece la política educativa, incluidas las normas de promoción de los alumnos al curso siguiente. Al final del segundo año escolar, la escuela asesorará a los alumnos sobre el tipo de educación que sería más apropiado para ellos: VMBO, HAVO o VWO.