Estructura tema oposiciones secundaria

Ventajas y desventajas del sistema escolar alemán

Elogios a la primera edición: “‘Cuestiones clave de la educación secundaria’ aborda cuestiones transversales cruciales que son fundamentales para la educación secundaria en el nuevo milenio. Estamos seguros de que este libro contribuirá de manera importante a la comprensión de los nuevos profesores cuando se enfrenten a cuestiones que van más allá de los límites de las asignaturas y cuando exploren los problemas fundamentales que afectan a las escuelas y a los jóvenes de hoy en día” – Donald McIntyre y Mike YoungerEsta esperada segunda edición ha sido totalmente actualizada y revisada con nuevos capítulos sobre la naturaleza y la medición de la inteligencia y las cuestiones de raza y racismo en la escuela y la sociedad. Otros capítulos que abordan la rápida evolución del mundo de la política y la innovación educativas se han reescrito sustancialmente para tener en cuenta los últimos avances y los debates actuales. Todos los colaboradores escriben de forma clara y accesible, sin simplificar en exceso la complejidad de los temas o el valor que plantean.

John Beck es profesor de Sociología de la Educación y Estudios Curriculares en la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge. Anteriormente fue director de estudios educativos en el Homerton College de Cambridge, donde sigue siendo miembro. Ha publicado ampliamente en una serie de revistas académicas de gran reputación en los campos de la teoría de la educación, la sociología de la educación y los estudios curriculares.

La escuela secundaria en alemania

– Educación preescolar- Educación primaria (estructura única y primer ciclo de secundaria)- Educación secundaria (segundo ciclo de secundaria)- Educación en el hogar- Educación superior- Educación de adultos- Educación artística- Educación para alumnos con dificultades de aprendizaje- Gestión del sistema educativo en Croacia

El sistema educativo croata ofrece servicios educativos en los niveles de educación preescolar, primaria, secundaria y superior, así como para la educación de adultos, con el fin de que cada usuario pueda desarrollar su potencial de manera óptima, con el objetivo de su desarrollo personal y su entrada en el mercado laboral, incluyendo su preparación para el aprendizaje permanente.

El sistema educativo croata está gestionado de forma centralizada por el Ministerio de Ciencia, Educación y Deportes (MSES). Además del MSES, otros organismos públicos nacionales que participan en la regulación, el desarrollo y el control de calidad del sector educativo en Croacia son la Agencia de Educación y Formación del Profesorado, la Agencia de Educación y Formación Profesional, la Agencia de Ciencia y Educación Superior, la Agencia de Movilidad y Programas de la UE y el Centro Nacional de Evaluación Externa de la Educación.

El sistema escolar alemán explicado

Antes de crear la instrucción, es necesario saber para qué tipo de alumnos se está creando la instrucción. El objetivo es conocer los puntos fuertes y débiles de los alumnos, así como sus habilidades y conocimientos, antes de impartir las clases. Basándose en los datos que ha recogido, puede crear su instrucción.

La evaluación formativa se utiliza en el primer intento de desarrollar la instrucción. El objetivo es supervisar el aprendizaje de los alumnos para proporcionarles retroalimentación. Ayuda a identificar las primeras lagunas en su instrucción. Basándose en esta información, sabrá en qué debe centrarse para seguir ampliando su instrucción.

La evaluación sumativa tiene como objetivo valorar hasta qué punto se han alcanzado los resultados más importantes al final de la instrucción. Pero mide más: la eficacia del aprendizaje, las reacciones sobre la instrucción y los beneficios a largo plazo. Los beneficios a largo plazo pueden determinarse mediante el seguimiento de los estudiantes que asisten a su curso, o el examen. Podrás ver si utilizan los conocimientos, las habilidades y las actitudes aprendidas y cómo lo hacen.

¿es la escuela alemana más difícil que la americana?

La educación secundaria abarca dos fases en la escala de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación. El nivel 2 o primer ciclo de secundaria (menos común, primer ciclo de secundaria) se considera la segunda y última fase de la educación básica, y el nivel 3 (segundo ciclo de secundaria) es la etapa previa a la educación terciaria. Todos los países aspiran a impartir una educación básica, pero los sistemas y la terminología siguen siendo únicos para ellos. La educación secundaria suele tener lugar tras seis años de educación primaria y va seguida de la educación superior, la formación profesional o el empleo[1] En la mayoría de los países la educación secundaria es obligatoria, al menos hasta los 16 años. Los niños suelen entrar en el primer ciclo de secundaria en torno a los 11 años. La enseñanza obligatoria se prolonga a veces hasta los 19 años.

Desde 1989, la educación se considera un derecho humano básico del niño; el artículo 28 de la Convención sobre los Derechos del Niño establece que la educación primaria debe ser gratuita y obligatoria, mientras que las diferentes formas de educación secundaria, incluida la educación general y profesional, deben estar disponibles y ser accesibles para todos los niños. La terminología ha resultado difícil, y no existía una definición universal antes de que la CINE dividiera el periodo entre la educación primaria y la universidad en educación secundaria inferior y educación secundaria superior.