Tipos de problemas de aprendizaje en niños de primaria

Trastorno específico del aprendizaje

La dislexia se define como una dificultad para leer. Cuando los niños están aprendiendo a leer y escribir en el jardín de infancia y en el primer grado, no es raro que interpreten erróneamente una “b” como una “d”, un “6” como un “9”, la palabra on como no, etc. Una distinción importante es que no se trata de un problema de visión; más bien, el cerebro está invirtiendo o secuenciando mal la información que recibe de los ojos. La mayoría de los niños superan esta condición a los siete años aproximadamente. Sin embargo, en el caso de los jóvenes disléxicos, los problemas de lectura persisten.

En otra forma de dislexia, la mente identifica con precisión una palabra que “ve”, pero tarda en relacionar un significado con ella. Estos adolescentes leen con extrema lentitud y pueden tener que releer el material varias veces antes de entenderlo. Otras tareas de comunicación también pueden plantear dificultades, como la comprensión del lenguaje hablado y la expresión oral y escrita.

La disgrafía se define como la dificultad para escribir, como resultado de la dislexia, la mala coordinación motora o los problemas de comprensión del espacio. La forma en que se manifiesta depende de la causa. Un informe escrito por un adolescente con disgrafía debida a la dislexia contendrá muchas palabras ilegibles y/o mal escritas, mientras que la torpeza motora o la percepción visual-espacial defectuosa sólo afectan a la escritura, no a la ortografía.

Tipos de dificultades de aprendizaje pdf

Una dificultad de aprendizaje es una condición que puede hacer que un individuo experimente problemas en un contexto tradicional de aprendizaje en el aula. Puede interferir en el desarrollo de las habilidades de lectoescritura y matemáticas y también puede afectar a la memoria, la capacidad de concentración y las habilidades organizativas. Un niño o un adulto con una dificultad de aprendizaje puede necesitar más tiempo para completar sus tareas en la escuela y a menudo puede beneficiarse de la instrucción estratégica y de las adaptaciones en el aula, como el material entregado en fuentes especiales o la capacidad de utilizar un ordenador para tomar notas.

No hay dos personas con dificultades de aprendizaje que sean exactamente iguales y muchas condiciones, como la dislexia, el trastorno por déficit de atención, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, la discalculia y la disgrafía, existen en un amplio espectro. También existe la dispraxia, una dificultad motriz que puede afectar a la capacidad del alumno para escribir a mano y que puede repercutir en la capacidad de planificación. No es raro que las dificultades de aprendizaje y las dificultades motrices se presenten conjuntamente. Por ejemplo, la dislexia y la dispraxia, o el TDA/TDAH y la dispraxia pueden darse juntas.

Dificultades de aprendizaje en los niños

Si su hijo tiene dificultades en la escuela o le cuesta entender los materiales, lo más probable es que tenga un problema de aprendizaje. Más que una falta de inteligencia o motivación, los problemas de aprendizaje son trastornos de procesamiento del cerebro. Estos problemas de procesamiento pueden afectar a las habilidades de lectura, escritura, habla, escucha, razonamiento o matemáticas. También pueden interferir en la organización, la planificación del tiempo, la memoria y la atención.

La dislexia es un problema de aprendizaje basado en el lenguaje que afecta al procesamiento del lenguaje hablado y/o escrito. Los niños con dislexia suelen tener dificultades para leer con precisión y fluidez. La dislexia puede manifestarse de diversas maneras. Estos son algunos de los “tipos” más comunes de dislexia de los que puede oír hablar:

Los niños con TDAH tienen problemas para prestar atención y concentrarse en una sola tarea. Se distraen con facilidad y suelen tener dificultades para aprender en las aulas tradicionales. Algunos niños pueden tener problemas de falta de atención pero no de hiperactividad o impulsividad. Esto se conoce como trastorno por déficit de atención (TDA).

Trastornos del aprendizaje

Los problemas de aprendizaje se deben a factores genéticos y/o neurobiológicos que alteran el funcionamiento del cerebro de manera que afectan a uno o varios procesos cognitivos relacionados con el aprendizaje. Estos problemas de procesamiento pueden interferir en el aprendizaje de habilidades básicas como la lectura, la escritura y/o las matemáticas.    También pueden interferir con habilidades de nivel superior como la organización, la planificación del tiempo, el razonamiento abstracto, la memoria a largo o corto plazo y la atención.    Es importante tener en cuenta que los problemas de aprendizaje pueden afectar a la vida de una persona más allá de lo académico y pueden repercutir en las relaciones con la familia, los amigos y el lugar de trabajo.

Dado que las dificultades con la lectura, la escritura y/o las matemáticas son problemas reconocibles durante los años escolares, los signos y síntomas de las dificultades de aprendizaje se diagnostican con mayor frecuencia durante esa época.    Sin embargo, algunos individuos no reciben una evaluación hasta que están en la educación post-secundaria o son adultos en la fuerza de trabajo.    Otras personas con problemas de aprendizaje pueden no recibir nunca una evaluación y pasar por la vida sin saber qué