Actividades para trabajar las emociones en educacion primaria
Actividades para trabajar las emociones en educacion primaria
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actividades sobre sentimientos y emociones para niños en edad preescolar
Gestionar nuestras emociones es difícil, ¡tanto si tienes cuatro como seis o cuarenta y seis años! Enseñar a nuestros hijos a gestionar eficazmente sus sentimientos y emociones es una tarea muy importante y continua, tanto para los profesores como para los padres: no hay una lección única para ayudar a los niños a entender los sentimientos, sino que se necesitan muchos toques regulares a medida que el niño avanza por las siguientes etapas del desarrollo emocional;
Esta colección de recursos y sugerencias de actividades es útil tanto en el hogar como en el aula, e incluye herramientas que pueden servir de útiles estímulos para hablar con los niños sobre una amplia gama de emociones, y guiarle a la hora de ayudar a sus hijos a desarrollar estrategias eficaces para gestionar sentimientos y emociones abrumadores y estresantes.
mis días de muchos colores
Las habilidades sociales y emocionales son esenciales para el crecimiento personal y académico. El plan de estudios de SEL basado en la evidencia y el aprendizaje profesional de HMH infunden estrategias para ayudar a los estudiantes a controlar sus emociones, empatizar con los demás, tomar decisiones responsables y construir relaciones saludables. Más información.
Si hay algo que el año pasado en la educación ha hecho dolorosamente obvio, es la urgencia de la educación socio-emocional para nuestros estudiantes. Los niños necesitan apoyo e instrucción para desenvolverse con éxito en la escuela (ya sea en persona o en línea) y en la vida. Habilidades como reconocer y gestionar las emociones, ser un buen amigo, controlar los impulsos, comunicarse eficazmente y trabajar con los demás tienen un valor incalculable. He aquí 26 formas sencillas de integrar las actividades de aprendizaje socio-emocional en tu aula cada día.
Ponte como objetivo empezar cada día con una conexión personal. No es necesario que sea un procedimiento largo o elaborado. Puede ser tan sencillo como dar un saludo cálido para recibir a cada persona al llegar por la mañana o hacer una pregunta, incluso si está enseñando virtualmente.
hoy me siento tonto & otros estados de ánimo que
Los niños y los jóvenes necesitan habilidades socio-emocionales para tener éxito en la escuela, en casa y durante el resto de sus vidas. Estas son las habilidades que ayudan a los niños a ganar confianza en sí mismos, a comprender sus propios puntos fuertes y débiles, a colaborar con los demás, a desenvolverse en situaciones sociales, a desarrollar relaciones sólidas y a tomar mejores decisiones. Sin duda, se trata de habilidades fundamentales para todos los alumnos.
En mis años como profesor, sé que no hay tiempo suficiente para todo. A menudo, el aprendizaje social y emocional queda relegado a un segundo plano frente a otras habilidades importantes como la lectura, la escritura, las matemáticas, la historia y las ciencias. Aunque estas habilidades son ciertamente importantes, yo diría que es aún más importante que los niños desarrollen su inteligencia emocional a través de actividades de aprendizaje socio-emocional. Sencillamente, si los niños están mental y emocionalmente sanos, están mejor equipados para afrontar los retos de la vida. Sólo tenemos que dedicar tiempo a enseñar, discutir y practicar estas habilidades. Lo mejor de todo es que hay muchas formas de integrar el aprendizaje socioemocional en lo que ya se está enseñando.
no rompa el hielo
En la escuela primaria de Lakewood, los alumnos de cuarto y quinto curso están leyendo un libro y comentando el argumento. Uno de los alumnos levanta de repente una bandera: Está llevando la cuenta del tiempo que los niños llevan sentados (45 minutos). El profesor Kevin Davis dice: “¡Es hora de un descanso! Me parece una buena idea”. Proyecta un vídeo en la pizarra, y los alumnos trotan en su sitio mientras gritan las respuestas a las preguntas del cuestionario. Una vez terminada la actividad, los alumnos lo celebran: “¡Lo hemos conseguido!”.
Este tipo de actividades, denominadas “descansos cerebrales” o “potenciadores de energía”, duran de uno a cinco minutos e incorporan movimiento. Dado que nuestro cerebro está programado para la novedad, estas breves actividades refrescan el pensamiento de los alumnos al romper procesos e información predecibles y repetitivos. Los estudios sugieren que una actividad física regular de este tipo favorece el desarrollo saludable del niño al mejorar su memoria, su concentración y su actitud positiva, lo que hace que los alumnos estén menos inquietos y sean más capaces de concentrarse en el aprendizaje.
Las pausas para el cerebro son una de las muchas actividades innovadoras que se llevan a cabo en la escuela primaria Lakewood. Ubicada en un pequeño distrito escolar de California con diversidad étnica y socioeconómica, Lakewood es una de las miles de escuelas estadounidenses que ofrecen aprendizaje social y emocional (SEL) junto con la instrucción académica. Más del 90 por ciento de los educadores de todo el país muestran un fuerte apoyo a centrarse en las competencias SEL como la autogestión, las habilidades de relación y la toma de decisiones responsable, abrazando su papel en la educación del “niño completo”.
