Ejemplos de proyectos de trabajo en educacion infantil

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Leer y ver el trabajo de los proyectos en el aula es una excelente manera de aprender o mejorar el uso del Enfoque por Proyectos, un tipo de enseñanza y aprendizaje basado en proyectos. Los proyectos recopilados aquí están ordenados por grado, y muchos de ellos aprovechan el entorno y los recursos locales, integran la tecnología de forma intencionada, conciencian sobre temas “verdes” y logran otros objetivos alineados con las mejores prácticas de la educación del siglo XXI. Le invitamos a explorar los enlaces que aparecen a continuación, pero también hacemos hincapié en que los mejores proyectos surgen de los intereses y necesidades de los alumnos y no pueden reciclarse en otra clase.

Al examinar los ejemplos, te animamos a que veas los proyectos fuera de tu grado. El contenido, las actividades y las habilidades que se abordan varían, pero los objetivos principales (hacer que los alumnos participen en actividades de aprendizaje activas y significativas) son similares en todos los proyectos, independientemente de la edad de los alumnos. Además, es posible que también recoja estrategias y herramientas utilizadas por profesores de otros niveles. Un profesor de secundaria, por ejemplo, se enteró de la existencia de una innovadora plataforma tecnológica a través de un profesor de segundo curso basado en proyectos. La plataforma, conocida como Centro de Colaboración iEarn, crea oportunidades para que los estudiantes se conecten en todo el mundo, un fenómeno que podría mejorar el trabajo de los proyectos en cualquier grado.

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El enfoque por proyectos ofrece a los profesores una forma de desarrollar el pensamiento en profundidad a la vez que atrae el corazón y la mente de los niños pequeños. Los profesores asumen un fuerte papel de guía en el proceso mientras los niños estudian los temas con propósito y flexibilidad. El trabajo en proyectos ofrece muchas oportunidades para valorar las ideas de los niños pequeños, fomentar su creatividad, alimentar sus intereses y satisfacer sus necesidades de aprendizaje.

En la primera infancia, los proyectos pueden definirse como estudios abiertos sobre temas cotidianos que merecen ser incluidos en un programa educativo. Los proyectos surgen de las preguntas que los niños plantean y se desarrollan en función de sus intereses particulares. En lugar de ofrecer respuestas inmediatas a las preguntas que plantean los niños, los profesores proporcionan experiencias a través de las cuales los niños pueden descubrir las respuestas por sí mismos mediante la indagación en sitios de campo y la entrevista a peritos. Por ejemplo, si los niños se preguntan de qué están hechos los zapatos o cómo se fabrican, el profesor puede organizar una visita de campo en la que la respuesta a estas preguntas pueda ser proporcionada por un experto, en este caso una fábrica de zapatos, el taller de un zapatero o una zapatería. Los niños también consultan fuentes de información secundarias, como libros e Internet, en el aula y con sus padres en casa.

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El Enfoque por Proyectos ofrece a los profesores una forma de desarrollar el pensamiento en profundidad al tiempo que atrae los corazones y las mentes de los niños pequeños. Los profesores asumen un fuerte papel de guía en el proceso mientras los niños estudian los temas con propósito y flexibilidad. El trabajo en proyectos ofrece muchas oportunidades para valorar las ideas de los niños pequeños, fomentar su creatividad, alimentar sus intereses y satisfacer sus necesidades de aprendizaje.

En la primera infancia, los proyectos pueden definirse como estudios abiertos sobre temas cotidianos que merecen ser incluidos en un programa educativo. Los proyectos surgen de las preguntas que los niños plantean y se desarrollan en función de sus intereses particulares. En lugar de ofrecer respuestas inmediatas a las preguntas que plantean los niños, los profesores proporcionan experiencias a través de las cuales los niños pueden descubrir las respuestas por sí mismos mediante la indagación en sitios de campo y la entrevista a peritos. Por ejemplo, si los niños se preguntan de qué están hechos los zapatos o cómo se fabrican, el profesor puede organizar una visita de campo en la que la respuesta a estas preguntas pueda ser proporcionada por un experto, en este caso una fábrica de zapatos, el taller de un zapatero o una zapatería. Los niños también consultan fuentes de información secundarias, como libros e Internet, en el aula y con sus padres en casa.

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En el mundo de la educación existe una amplia gama de enfoques de aprendizaje, algunos de los cuales han existido durante siglos, mientras que otros son nuevos en este campo. El enfoque por proyectos es un tipo de aprendizaje basado en proyectos que se remonta al siglo XVI.  Esta práctica comprende la curiosidad natural del niño y le anima a comunicarse, a resolver problemas y a reflexionar.    El aprendizaje del Enfoque por Proyectos llega al hogar, la comunidad y el mundo de cada niño, porque los niños son participantes activos en dar sentido al mundo que les rodea.

El Enfoque por Proyectos implica un conjunto de estrategias de enseñanza para que los educadores enseñen a los alumnos sobre temas del mundo real. Los proyectos son detallados, pero flexibles, ya que los procesos de enseñanza y aprendizaje cambian constantemente en función de los intereses y necesidades de cada niño. Dentro de este enfoque, un proyecto se define como una investigación en profundidad de un tema del mundo real que merece la atención y el esfuerzo del niño. Cada proyecto puede llevarse a cabo con toda la clase o en pequeños grupos en los entornos de preescolar, primaria y secundaria. El objetivo del enfoque por proyectos es ayudar a los alumnos a participar y contribuir a una sociedad democrática. Reconoce y comprende la idea del niño completo, que debe desarrollarse más allá del dominio de los conceptos, pero también social y emocionalmente. Este desarrollo es importante para el éxito en el siglo XXI.