Didactica para la educacion infantil primaria y secundaria

formas de mejorar la educación infantil

Jugar con babas, construir torres de bloques y pintar con espaguetis es algo más que un juego de niños. La investigación internacional ha demostrado que el aprendizaje a través del juego es vital para ayudar a los niños a desarrollar su creatividad, su capacidad de recuperación, su bienestar y mucho más. En este curso explorarás el aprendizaje basado en el juego y obtendrás experiencia práctica con una serie de métodos de enseñanza y aprendizaje.

Explorarás las áreas del plan de estudios de primaria, incluyendo inglés, matemáticas, ciencias, humanidades y ciencias sociales, salud y educación física y artes, con un enfoque en el aprendizaje y desarrollo de la primera infancia.

A medida que vayas completando tu titulación, crearás un portafolio online para compartir tu experiencia con futuros empleadores. Podrías seguir esta titulación con un Máster en Educación (Curso) o un Máster en Educación (Investigación) para ampliar tus oportunidades profesionales y aumentar tu experiencia aún más.

Esta titulación está reconocida por el Consejo de Registro de Profesores de Australia Occidental, el Instituto Australiano para la Enseñanza y el Liderazgo Escolar, la Autoridad Australiana de Calidad de la Educación y el Cuidado de los Niños, y las escuelas, departamentos, organizaciones y asociaciones estatales, católicas e independientes.

mckinsey early childhood

Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan a un momento singularmente difícil, al tener que afrontar el doble reto de garantizar la salud de los alumnos y del personal en medio de una pandemia, y al mismo tiempo asegurar la continuidad del aprendizaje. Los logros educativos conseguidos en las últimas décadas están cada vez más en peligro, y el cierre de escuelas amplía las diferencias de oportunidades.

27 de julio de 2021 – Los estados y distritos de los EE.UU. tienen la oportunidad no sólo de ayudar a los estudiantes a ponerse al día con el aprendizaje inacabado de la pandemia, sino también de abordar las desigualdades históricas de larga data en la educación.

14 de enero de 2020 – Las tecnologías existentes y emergentes pueden ayudar a ahorrar tiempo a los profesores, tiempo que podría reorientarse hacia el aprendizaje de los alumnos. Pero para aprovechar el potencial, las partes interesadas deben abordar cuatro imperativos.

29 de mayo de 2019 – En el transcurso de sus ocho años como ministra de Educación de Colombia, Cecilia María Vélez White supervisó una revisión masiva del enfoque del país en cuanto a la matriculación y el rendimiento de los estudiantes.

21 de junio de 2019 – La política educativa en Noruega ha sido moldeada por los datos más que por la doctrina. Como resultado, las reformas educativas en el país han sido apoyadas por varios gobiernos de un amplio espectro político durante más de una década.

educación secundaria

Inspirar y educar a los jóvenes alumnos en las artes, la alfabetización, las matemáticas, las ciencias y la tecnología. Ya sea que enseñes en una escuela católica, gubernamental o independiente, esta especialización te dará las habilidades, la flexibilidad y las calificaciones para convertirte en un exitoso educador contemporáneo de niños desde el nacimiento hasta los 12 años de edad.

Tus estudios de educación infantil y primaria incluyen 95 días de prácticas, en Australia o en todo el mundo. Disfruta de la oportunidad de enseñar y desarrollar el plan de estudios en Vietnam, las Islas Salomón o incluso Nepal.

el futuro de la educación k-12

Dos vías de preparación profesional conducen a puestos de enseñanza en los primeros cursos de primaria; sus diferentes historias y énfasis dan lugar a paradigmas potencialmente conflictivos. Examinamos los puntos de vista de 119 profesores en formación que estaban al principio o al final de sus programas de educación infantil (ECED) o de educación primaria (ELED). Completaron una encuesta sobre sus creencias acerca de las prácticas en el aula de primaria. Los estudiantes de ECED, en comparación con los de ELED, se inclinaban por prácticas más coherentes con la naturaleza constructivista de las directrices de la Asociación Nacional para la Educación de los Niños Pequeños (NAEYC) en varias áreas, como las estrategias de enseñanza, las expectativas de los niños, las estrategias de evaluación y las actividades dirigidas por el profesor y los niños. Se encontró una diferencia significativa entre los estudiantes principiantes y los estudiantes de magisterio, con los estudiantes de magisterio favoreciendo el uso más frecuente de estrategias de gestión del comportamiento menos apropiadas para el desarrollo.

… Aunque este estudio sugiere que los programas pueden tener una influencia en las creencias de los PSECE, este cambio se produjo en el transcurso de su programa. Otros investigadores, sin embargo, han informado de cambios limitados en las creencias de los PSECE a lo largo de un programa (Decker & Rimm-Kaufman, 2008;