Formacion profesional plazos de matriculacion

estudios profesionales

Además de un bachillerato (bachillerato profesional federal (FVB) o, bachillerato especializado (FSB) o un bachillerato), los solicitantes deben tener al menos un año de experiencia profesional en un campo relacionado con su ámbito de estudio. En el caso de la Licenciatura en Enfermería, esto significa módulos adicionales de al menos 12 meses que deben realizarse antes (módulo adicional A = al menos dos meses), durante (módulo adicional B) o después (módulo adicional C) de sus estudios regulares.

Enfermero diplomado (Dipl. Pflegefachfrau/dipl. Pflegefachmann; cualificaciones de enfermería aceptadas: título universitario/diploma de enfermería, nivel II/cuidados agudos/cuidados de enfermería pediátrica/enfermería psiquiátrica/cuidados intensivos).

Los candidatos con un diploma profesional pero sin FVB no cumplen los requisitos de admisión de la escuela. Tendrán que realizar primero un bachillerato o una FVB (para más información, consulte el colegio profesional de su zona o un servicio de asesoramiento profesional).

Es importante tener en cuenta que los módulos adicionales A, B y C deben haberse completado como máximo 5 años antes del inicio del programa. Si se sobrepasa este tiempo, se considera que estos títulos han caducado. Sólo el director del programa puede decidir sobre las excepciones a esta norma. Los diplomas federales no caducan.

programas de formación profesional

Plazo de solicitud de la Formación Profesional Valombola: Consulta la fecha de cierre de la solicitud para la Formación Profesional Valombola. También aquí está la fecha de inscripción y la fecha de cierre/finalización de la inscripción para la Formación Profesional Valombola.

El Registro Académico de la Formación Profesional Valombola ha anunciado oficialmente la fecha de cierre/la fecha límite para la presentación del formulario de solicitud de admisión en línea para el año académico 2021/2022 en el marco de las admisiones de certificados, las admisiones de diplomas y las admisiones para otros programas.

tipo de escuela de formación profesional

¿Desea saber cuándo finalizará la solicitud de admisión al Instituto de Formación Profesional de Nakawa de 2022? ¿Fecha de cierre de los formularios de inscripción en el Instituto de Formación Profesional de Nakawa?  La dirección del Instituto de Formación Profesional de Nakawa ha anunciado oficialmente la fecha de cierre/finalización de la presentación del formulario de solicitud de admisión en línea para el año académico 2022/2023.

Nota – Una vez que el Portal de Solicitudes de Admisión del Instituto de Formación Profesional de Nakawa esté cerrado, no se podrán presentar nuevas solicitudes.  Por lo tanto, regístrese ahora mientras las solicitudes del Instituto de Formación Profesional de Nakawa todavía están en curso.

wikipedia

Por séptima vez, la Universidad Federal Suiza para la Educación y la Formación Profesional (SFUVET) invita a los investigadores a participar en un intercambio de ideas y resultados de investigación y a reflexionar sobre cuestiones de EFP. Alentamos las contribuciones relacionadas con el tema principal del congreso y también damos la bienvenida a todas las demás áreas y temas de investigación de la EFP.El tema, “El potencial futuro de la educación y formación profesional: Reforzar la EFP para la próxima generación”, alude a la evolución divergente a la que se ha enfrentado la EFP en los últimos años. La proporción de jóvenes que ingresan en la EFP ha disminuido en muchos países, y la educación académica se ha ampliado. Sin embargo, la EFP, y en particular la EFP basada en la empresa, se ha presentado como un remedio para el desempleo juvenil. Por ello, numerosos países han intentado reforzar la EFP para que los jóvenes se integren más rápidamente en el mercado laboral una vez terminada la enseñanza secundaria superior. A nivel macro, se ha reconocido que la EFP es un factor que influye en la prosperidad económica y contribuye a una mano de obra adaptable y multicualificada. Sin embargo, también se ha considerado que la EFP es responsable de obstaculizar la capacidad de los trabajadores para adaptarse a las cambiantes demandas de cualificación, porque su enseñanza de competencias generales puede ser demasiado limitada.