Ejercicios practicos oposiciones ingles secundaria

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El British Council es la organización internacional del Reino Unido para las relaciones culturales y las oportunidades educativas. Nuestro trabajo en inglés tiene como objetivo llevar materiales lingüísticos de alta calidad a todos los alumnos y profesores que lo deseen.

LearnEnglish Exams ofrece a los adolescentes y adultos la preparación de los títulos de inglés de Cambridge: B2 First, B2 First for Schools y C1 Advanced con motivadores ejercicios de práctica. Hay dos niveles disponibles: Success in B2 First y Success in C1 Advanced.

¿Quién puede acceder? LearnEnglish Exams está disponible para los examinados si se registran en Cambridge English Qualifications: B2 First, B2 First for Schools y C1 Advanced con el British Council en su centro educativo,

y en España. LearnEnglish Exams forma parte del paquete de beneficios del programa para miembros Addvantage del British Council, que apoya a los estudiantes, profesores y colegios para que tengan éxito en los Cambridge English Qualifications.

En nuestra versión ESTÁNDAR puedes acceder a consejos, estrategias y ejercicios de práctica que te ayudarán a preparar las pruebas de Listening, Reading y Use of English, Writing y Speaking de tu examen. Podrás analizar las respuestas modelo para las preguntas de expresión escrita y oral y reflexionar sobre tu aprendizaje y progreso. En nuestra versión COMPLETA también puedes acceder a nuestras tareas de expresión escrita y oral y enviar tus respuestas online. Recibirás comentarios personalizados de un experto del British Council. Si eres profesor, puedes ver los comentarios de tus alumnos en las tareas de expresión escrita y oral en el Área Escolar. Por favor, comprueba la versión a la que tienes acceso con tu escuela, institución o centro de exámenes del British Council.

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ResumenEste artículo presenta los resultados de un estudio que tenía como objetivo explorar el efecto de los exámenes de inglés del Certificado de la Escuela Secundaria (SSC) en la práctica de la enseñanza y el aprendizaje del inglés en las escuelas secundarias de Bangladesh. Para ello, se llevó a cabo una investigación cualitativa (empleando entrevistas con profesores de inglés, FGD con estudiantes y un protocolo de observaciones en el aula) en 12 escuelas secundarias. Los resultados del análisis de los datos indican que los exámenes de inglés de la SSC tuvieron un fuerte impacto negativo en la práctica de la enseñanza-aprendizaje del inglés en las escuelas secundarias, debido a la falta de congruencia entre los objetivos del plan de estudios y el formato de los exámenes, a la falta de comprensión de los profesores sobre el plan de estudios y el sistema de evaluación actual, a las actitudes negativas de los encuestados hacia el examen y a la presión de las escuelas y los padres para garantizar buenas calificaciones en el examen final. En consecuencia, los profesores y los alumnos adoptaron enfoques de enseñanza y aprendizaje muy orientados a los exámenes. El estudio presenta algunas sugerencias sobre cómo se podría generar un retorno positivo. Las conclusiones del estudio tienen implicaciones para los responsables de la toma de decisiones, los diseñadores de planes de estudio, la evaluación y los exámenes, los profesores y los formadores de profesores que participan en el sistema educativo de Bangladesh y en otros lugares.

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Aunque a menudo pensamos en los exámenes como una forma de poner a prueba la comprensión del material por parte de los estudiantes, los exámenes pueden servir para más de un propósito.  Ser conscientes de por qué examinamos a los alumnos y de qué es exactamente lo que queremos comprobar puede ayudar a que la experiencia de los alumnos y de los profesores con los exámenes sea más útil. Los siguientes consejos le orientarán hacia cuestiones en las que debe pensar durante todo el proceso de examen, desde la planificación hasta la reflexión.

Preparar un esquema de calificación con antelación le permitirá revisar sus preguntas, para verificar que realmente están poniendo a prueba el material que quiere examinar, y para pensar en las posibles respuestas alternativas que puedan surgir.

La revisión de los resultados de los exámenes puede ayudarle a identificar los conceptos y métodos con los que los alumnos tienen dificultades -preguntas fallidas-, así como los conceptos y métodos bien comprendidos -preguntas generalmente respondidas con éxito-. O puede poner de relieve preguntas de examen bien o mal construidas. Considere la posibilidad de utilizar esta información para:

Esta licencia Creative Commons permite que otros remezclen, modifiquen y construyan a partir de nuestro trabajo de forma no comercial, siempre y cuando nos den crédito e indiquen si se hicieron cambios. Utiliza este formato de citación:  Preparación de pruebas y exámenes.  Centro de Excelencia Docente, Universidad de Waterloo.

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Todos los exámenes están divididos en partes separadas (que se muestran a continuación). Cuando trabajes con ejercicios relacionados con los exámenes durante el curso, puede ser una buena idea saber en qué parte del Cuaderno de Resultados del CAE encontrarás ejercicios relacionados con cada parte de los exámenes. Consulte el documento “Qué partes practicar” si desea practicar diferentes partes de los exámenes.

El siguiente vídeo te dará la oportunidad de practicar la detección de información clave en la pregunta de la Carta Formal. Esto es vital si quieres obtener una buena puntuación en 2 de los criterios de evaluación del CAE Writing: “Content” y “Communicative Achievement”. Este es el primero de cuatro videoclips. Asegúrate de verlos todos en el canal de FloJoeEnglish en YouTube. En el mismo canal también encontrarás más información sobre el examen CAE actualizado (2015).

El curso comenzará con un examen de Use of English, que servirá como prueba de diagnóstico. El examen de Use of English pone a prueba tu uso del inglés con diferentes tipos de ejercicios que demuestran lo bien que puedes controlar tu gramática y vocabulario.