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Nuestra contribución trata de revisar los programas de formación profesional básica en España durante los últimos 25 años. Pretendemos comparar la evolución de estos programas en cuanto a su concepción y condiciones de impartición con el fin de conocer sus diferencias como sistemas de formación y recuperación de competencias, así como analizar el impacto de las diferentes visiones políticas en dicha oferta. Nos centraremos en los programas actuales de dos regiones de España en las que el turismo es la principal fuerza económica y fuente de empleo. Los autores han estado trabajando en varios proyectos de investigación sobre estas cuestiones desde finales de los años 90 y actualmente estamos trabajando en dos de ellos.

Marhuenda-Fluixá et al. (2015), porque ha sido vista como la opción natural para los alumnos de bajo rendimiento a una edad temprana; lo que alguna vez fue una elección excepcional se ha convertido en la medida estándar. La unión de estudiantes de Formación Profesional convencidos de la opción educativa elegida con aquellos a los que el sistema deriva por bajo rendimiento genera una mayor tasa de abandono y la pobre imagen social a la que se alude en este estudio. …

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El objetivo de la actividad era colaborar con una asociación de Sevilla dedicada a ayudar a familias necesitadas. La actividad consistió en una recogida de alimentos en un supermercado de Sevilla. Participaron coordinadores de ESN Sevilla y UPO y estudiantes Erasmus de ambas universidades que pudieron ayudar y aportar su granito de arena a la sociedad sevillana. Con todo ello, nos estamos dando a conocer dentro de las entidades sociales de Sevilla, a la vez que demostramos a los ciudadanos españoles cómo los estudiantes internacionales aportan mucho a la sociedad y no sólo vienen a estudiar o a salir de fiesta, sino que quieren vivir toda la experiencia. Además, aprovechando la llegada de los estudiantes Erasmus, se organizaron turnos donde pudieron conocer a sus compañeros y empezar a estrechar lazos con ESN.

El objetivo de la actividad es motivar a los estudiantes de formación profesional para que conozcan de primera mano qué es el proyecto Erasmus, cómo funciona y cómo han sido y están siendo las experiencias Erasmus de los estudiantes de movilidad tanto salientes como entrantes. Entre los objetivos que se persiguen está el de romper el estigma que tienen los estudiantes de formación profesional sobre ir a estudiar al extranjero y mostrarles que no sólo los estudiantes internacionales tienen esta oportunidad sino también informarles sobre otras posibilidades de movilidad en el futuro. Por otro lado también hemos añadido una parte en la que perseguimos que conozcan la cultura de los estudiantes Erasmus que asisten a la actividad y que tengan una dinámica con ellos donde tanto los estudiantes como los Erasmus puedan enriquecerse culturalmente de forma mutua a la vez que les inculcamos los principales valores de la UE.

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Spanish Olé es una escuela de español especializada en el desarrollo de las habilidades comunicativas, así como en la promoción de los intercambios culturales y lingüísticos. Nuestros cursos se centran en la expresión oral a través de actividades sociales dinámicas que simulan situaciones cotidianas fuera del aula. Algunas de las actividades que ofrecemos son intercambios lingüísticos, clases de cocina española, visitas por Sevilla, lectura de poesía internacional, un taller de cine y clases de baile flamenco. También ofrecemos diferentes tipos de alojamiento: apartamentos, habitaciones individuales o alojamiento en familia. En Spanish Olé, consideramos que el aula es un lugar para socializar, por lo que las clases deben ser flexibles y dinámicas a la vez que educativas. Con nuestros tours para estudiantes de español, el estudiante no sólo mejora sus habilidades lingüísticas, sino que también experimenta realmente la cultura. Formamos nuestros grupos siguiendo el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). El énfasis de nuestras clases está en la comunicación para ayudar a desarrollar la conciencia cultural y las habilidades lingüísticas que animan al estudiante a descubrir más sobre la cultura española.

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Meta 1: Para el final del SY 2021-2022 la Escuela Secundaria Sevilla fortalecerá la implementación de la preparación para la Universidad y la Carrera para todos los estudiantes asegurando que todas las aulas que enseñan habilidades de Alfabetización reflejan la instrucción basada en los estándares como se mide por el rendimiento en la Evaluación Sumativa DoDEA CCR.

Meta 2: Para el final del año escolar 2021-2022, la Escuela Secundaria Sevilla fortalecerá la implementación de CCRS para todos los estudiantes asegurando que todos los salones de clase de matemáticas reflejen una instrucción basada en los estándares como es medido por un incremento en el puntaje de los estudiantes que cumplen o exceden las evaluaciones sumativas de matemáticas de DoDEA.