Respuestas de libro de matematicas 3 de secundaria

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EN MATEMÁTICAS SECUNDARIAS III los alumnos reúnen y aplican el cúmulo de aprendizajes que tienen de sus cursos anteriores, con contenidos agrupados en cuatro áreas críticas, organizadas en unidades. Aplican los métodos de la probabilidad y la estadística para sacar inferencias y conclusiones de los datos. Los alumnos amplían su repertorio de funciones para incluir funciones polinómicas, racionales y radicales. Amplían su estudio de la trigonometría de triángulos rectos para incluir los triángulos generales. Y, por último, los alumnos reúnen toda su experiencia con las funciones y la geometría para crear modelos y resolver problemas contextuales. Los Estándares de Práctica Matemática se aplican a lo largo de cada curso y, junto con los estándares de contenido, prescriben que los estudiantes experimentan las matemáticas como una materia coherente, útil y lógica que hace uso de su capacidad para dar sentido a las situaciones problemáticas.

ÁREA CRÍTICA 1: Los alumnos ven cómo las representaciones visuales y los resúmenes estadísticos que aprendieron en cursos anteriores se relacionan con diferentes tipos de datos y con las distribuciones de probabilidad. Identifican diferentes formas de recoger datos -incluyendo encuestas por muestreo, experimentos y simulaciones- y el papel que la aleatoriedad y el diseño cuidadoso juegan en las conclusiones que se pueden extraer.

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EN MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA III los alumnos reúnen y aplican el cúmulo de aprendizajes que tienen de sus cursos anteriores, con contenidos agrupados en cuatro áreas críticas, organizadas en unidades. Aplican los métodos de la probabilidad y la estadística para sacar inferencias y conclusiones de los datos. Los alumnos amplían su repertorio de funciones para incluir funciones polinómicas, racionales y radicales. Amplían su estudio de la trigonometría de triángulos rectos para incluir los triángulos generales. Y, por último, los alumnos reúnen toda su experiencia con las funciones y la geometría para crear modelos y resolver problemas contextuales. Los Estándares de Práctica Matemática se aplican a lo largo de cada curso y, junto con los estándares de contenido, prescriben que los estudiantes experimentan las matemáticas como una materia coherente, útil y lógica que hace uso de su capacidad para dar sentido a las situaciones problemáticas.

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