Master en desarrollo personal y liderazgo universidad de barcelona

programas de postgrado de la universidad de barcelona

Objetivos de aprendizaje: Serán capaces de potenciar su propia inteligencia emocional llevando a cabo un proceso de transformación personal, aplicando el liderazgo y aportando desarrollo y valor a otras personas del equipo, para realizar cambios reales en las organizaciones.

Admisión de aspirantes sin titulación de grado: Podrán ser admitidos en estos cursos los alumnos que no sean titulados universitarios. Estos estudiantes podrán obtener un certificado de curso de extensión universitaria.La información relativa a los requisitos de acceso en este caso puede obtenerse de los coordinadores del curso.

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Existe poca investigación sobre la eficacia de los programas de autoliderazgo (SLP) en la formación de postgrado en función del progreso en el desarrollo de las competencias emocionales (DCE), y sólo unos pocos estudios incorporan su relación con los rasgos de personalidad (TP). Este artículo estudia el impacto diferenciado de un SLP optativo, que cuenta con ocho talleres con un enfoque centrado en el alumno y experiencial, en función de los TP. Con un diseño cuasi-experimental ex post facto, se analizaron las puntuaciones de los estudiantes en el ECD según sus PT extremos: introversión, antagonismo, falta de dirección, neuroticismo y cierre a la experiencia. Se aplicaron pruebas ANCOVA, con el pretest de ECD como covariable, para cada TP. Los resultados indicaron que el SLP presentó un impacto diferenciado en el ECD en cuatro de los cinco TP: neuroticismo, introversión, antagonismo y falta de dirección. Estos hallazgos pueden ser un elemento clave para los estudiantes participantes en el SLP porque el autoliderazgo requiere de autoconocimiento. El ECD puede contribuir a un aprendizaje más integral en la experiencia educativa de posgrado, mejorando la preparación para el mundo laboral.

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Este máster está dirigido a todas aquellas personas interesadas en desarrollar un mayor grado de autoconciencia, como base para una gestión más eficaz y equilibrada de las diferentes facetas de su vida. Dado que los empleadores son cada vez más conscientes de la importancia de las habilidades emocionales entre su personal, este título también está dirigido a quienes buscan mejorar su perfil profesional y sus perspectivas de carrera.

Los estudiantes que no sean titulados universitarios podrán ser admitidos en estos cursos. Estos estudiantes podrán obtener un certificado de curso de extensión universitaria.La información relativa a los requisitos de acceso en este caso puede obtenerse de los coordinadores del curso.

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Existe poca investigación sobre la eficacia de los programas de autoliderazgo (SLP) en la formación de postgrado en función del progreso en el desarrollo de las competencias emocionales (DCE), y sólo unos pocos estudios incorporan su relación con los rasgos de personalidad (TP). Este artículo estudia el impacto diferenciado de un SLP optativo, que cuenta con ocho talleres con un enfoque centrado en el alumno y experiencial, en función de los TP. Con un diseño cuasi-experimental ex post facto, se analizaron las puntuaciones de los estudiantes en el ECD según sus PT extremos: introversión, antagonismo, falta de dirección, neuroticismo y cierre a la experiencia. Se aplicaron pruebas ANCOVA, con el pretest de ECD como covariable, para cada TP. Los resultados indicaron que el SLP presentó un impacto diferenciado en el ECD en cuatro de los cinco TP: neuroticismo, introversión, antagonismo y falta de dirección. Estos hallazgos pueden ser un elemento clave para los estudiantes participantes en el SLP porque el autoliderazgo requiere de autoconocimiento. El ECD puede contribuir a un aprendizaje más integral en la experiencia educativa de posgrado, mejorando la preparación para el mundo laboral.