Temario educacion fisica secundaria oposiciones

Dra. carmen fernández – we formación

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El temario está formado por cinco tomos con trece temas correlativos cada uno. Sus principales características radican, en ser un Temario actualizado a la LOMCE/2013 y a la legislación que la desarrolla hasta 2019. La distribución de los 65 temas por volumen, es:

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Temario educacion fisica secundaria oposiciones 2022

Con el fin de facilitar la entrega y registro de la documentación a aquellos participantes que han sido seleccionados en el proceso selectivo de ingreso y acceso a los cuerpos docentes convocado por Resolución de 11 de marzo de 2020, de la Dirección General de Recursos Humanos, se informa que se va a proceder a ampliar el plazo en 3 días más (próximamente se publicará Resolución en el BOCM), hasta el 6 de agosto. Las personas que presenten la documentación a través del sistema ORVE deberán utilizar el siguiente código A13037434. Por otro lado, dada la situación de emergencia sanitaria y con el fin de evitar, en la medida de lo posible, aglomeraciones, se RECOMIENDA a aquellas personas que no tengan cita previa reservada, que acudan a la Dirección de Área Territorial (DAT) o Dirección General de Recursos Humanos que gestionó la especialidad para la que solicitaron según los horarios adjuntos:

Habiéndose producido un defecto de forma en la gestión de la prueba práctica parte (A) de la especialidad de Mantenimiento de Vehículos del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, defecto que en ningún caso ha afectado a los principios de igualdad, mérito y capacidad de los aspirantes para obtener un puesto de trabajo como funcionario docente, esta Dirección General de Recursos Humanos ha resuelto repetir la prueba. Lamentamos las molestias que esta necesaria medida ocasiona a los participantes en el proceso. Fecha de publicación: 16 de julio de 2021 Descargar:    Resolución de 15 de julio de 2021, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se acuerda la repetición de la prueba práctica de la especialidad de Mantenimiento de Vehículos del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional.

Temario educacion fisica secundaria oposiciones 2021

An unknown and underestimated fact is the relationship between physical fitness and academic performance. López de los Mozos-Huertas, J. (2018)2 analyzed the existing relationships between overall physical fitness and school performance in a group of adolescents in compulsory secondary education.

Therefore, the Physical Education teacher has the responsibility to show his students those exercises that allow them to have a healthy physical condition.  In addition to making sure that they know how to plan their physical exercises after school hours.

Blair and Connell (1996), consider that physical activities of moderate intensity are associated with an improvement in the level of physical condition and health and lower risk of morbidity and mortality when compared to low levels of physical activity or physical fitness.

In addition, a key element and determinant for a correct development of physical fitness for health is the work of hygiene and postural education. Therefore, physical fitness for health should encompass the following aspects:

Temario educacion fisica secundaria oposiciones online

20.-The area of foreign languages in the curriculum. Criteria to be reflected in the educational project of the center and in the curricular project of the center. 21. Criteria for the sequence and timing of contents and objectives. Selection of the methodology to be used in the learning and assessment activities.22.-Variables to be taken into account in the organization of the French language class: grouping of students, distribution of space and time, selection of methodologies, role of the teacher, etc. FEBRUARY

4.- The ordinary center and the response to the specific needs of the students. The educational project and the didactic programs. Action plans in relation to these students.5.- The specific center of EE: characteristics of the educational project and the didactic programs. Basic references and criteria for its elaboration.6.- Guidance in the educational process of students with n.e.e. Structure and organization and function of the guidance of these students.DECEMBER7.- Material and personal resources for the attention of students with n.e.e.. School resources. External resources of the school. Collaboration between the specific services and the ordinary services.8.- The Special Education teacher. Functions. Modalities of intervention. Relationship of the Special Education teacher with the rest of the teachers of the center and with the support services external to the school.