Programacion didactica tecnologia oposiciones secundaria

festo

El sistema educativo alemán funciona con arreglo a las normas y reglamentos de la Ley Fundamental “Grundgesetz”. El Ministerio Federal de Educación, Asuntos Culturales y Ciencia es la principal autoridad para elaborar las directrices de la política educativa, científica y artística, y para aprobar las leyes y reglamentos administrativos correspondientes.

Los Landers, por su parte, tienen un amplio poder legislativo en torno a su territorio sobre el sector escolar, académico, de adultos y continuo (excepto si la Ley Básica faculta a la Federación con tal poder en su lugar).

Para obtener la licencia de funcionamiento de la educación preescolar, los proveedores tienen que cumplir los requisitos. Esto incluye tener la proporción adecuada de niños/personal, educadores debidamente cualificados, espacio adecuado, equipamiento e higiene apropiados, así como el programa educativo adecuado a la edad.

La prioridad en la oferta de servicios de educación infantil se ofrece a las organizaciones no públicas, como las iglesias, la beneficencia o las asociaciones de padres. Las autoridades locales pueden ofrecer servicios de educación preescolar, sólo si hay falta de iniciativas privadas o servicios deficientes de los proveedores mencionados.

la educación digital en la escuela en europa

Con un compromiso y una creatividad extraordinarios por parte de todos los profesores, el personal y los estudiantes, la TUM ha seguido avanzando en la enseñanza digital. La experiencia adquirida muestra el potencial de los nuevos métodos y tendrá un mayor impacto en nuestra enseñanza en el futuro.

En la TUM, la enseñanza presencial se complementa con diversos formatos de enseñanza y aprendizaje digital. Nuestra experiencia con estos formatos digitales seguirá teniendo un impacto duradero en la enseñanza en el futuro. No sólo en la época de los semestres híbridos y flexibles, los formatos pueden utilizarse de forma vinculada, dando lugar a un equilibrio de los nuevos y convencionales formatos presenciales con la nueva interacción de instructores y estudiantes in situ, combinada con ofertas en el espacio virtual.

Los exámenes electrónicos, muy útiles en tiempos de pandemia, también promoverán una planificación más dinámica de los estudios en el extranjero y beneficiarán, por ejemplo, a los estudiantes de intercambio, a los estudiantes internacionales a tiempo completo y a grupos especiales de personas que no pueden estar en el campus por otras razones. Los formatos de los exámenes electrónicos también pueden contribuir a ampliar las formas en que los solicitantes internacionales pueden determinar su idoneidad para los estudios.

significado didáctico

Agradezco al profesor asociado Méterwa Akayaou OURSO, mi co-supervisor, todo su apoyo y sabiduría. Soy muy afortunado de trabajar con un profesor tan dedicado y experto que me ha ayudado a evitar un error letal

Expreso mi más sincero agradecimiento a mi padre, A. Valentin GNONLONFOUN, y a mi madre, K. Brigitte SOUROU, por su inquebrantable fe en mí, su firme estímulo y su inestimable apoyo financiero. Les doy las gracias por todo.

Este capítulo introductorio aborda el problema general que ha desencadenado la presente investigación. Señala el objetivo, la importancia y el alcance del estudio. Tras la definición de algunos conceptos relevantes, la estructura de la tesis concluye este capítulo.

Desde principios de los años 90, se ha producido un uso creciente de Internet, un conjunto internacional de redes informáticas. Internet es uno de los inventos más poderosos de la historia de la humanidad, con impacto en muchos campos: negocios, ciencias, entretenimiento, etc. Ha transformado estos campos en el proceso. Ha cambiado la forma en que las personas se comunican entre sí y cómo acceden y utilizan la información. En el campo de la educación, proporciona un valioso acceso a servicios de comunicación y recursos de información para millones de usuarios, especialmente profesores y estudiantes de todo el mundo. Por lo tanto, puede decirse que Internet ha creado nuevas y extraordinarias posibilidades de instrucción.

plan de acción para la educación digital

Con las líneas de financiación “Laboratorios virtuales”, “Formatos digitales de enseñanza y examen” y “Aprendizaje de los estudiantes”, la convocatoria de propuestas de 2020 pretendía, en particular, promover el uso de formas digitales de aprendizaje, enseñanza y examen:

ProLehre | Media und Didactics: Dr. Andreas FleischmannProLehre | Media und Didacticproporcionará conocimientos especializados para la didáctica de los laboratorios digitales en toda la universidad y apoyará a los profesores en la concepción didáctica y la implementación técnica de los laboratorios virtuales y los laboratorios remotos.

ProLehre | Medios y Didáctica: Dr. Andreas FleischmannEn el InnovationLab de ProLehre | Media and Didactics se analizará y probará el potencial de la realidad aumentada como apoyo a las prácticas de laboratorio.

¿Menos teoría y más práctica en la enseñanza de cabecera a través del e-learning? Investigación de la aplicabilidad y efectividad del concepto de flipped classroom en formatos de enseñanza orientados a la práctica en estudios médicos

ProLehre | Medios de comunicación y didáctica: Dr. Andreas FleischmannLos exámenes electrónicos a distancia ofrecen una alternativa a los exámenes presenciales. Los exámenes supervisados en línea desempeñan un papel fundamental en este sentido. En los exámenes a distancia supervisados en línea, el examen tiene lugar en el ordenador y se supervisa a través del software Proctorio.El uso de Proctorio está previsto inicialmente para el semestre de verano 2020 y el semestre de invierno 2020/2021.