Preparador oposiciones secundaria ade
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Según la LOMCE, una de las siete competencias a desarrollar en la Educación Primaria es la Competencia Social y Cívica. Estas competencias implican la comprensión de la sociedad multicultural en la que vivimos, y que los alumnos aprendan a mostrar tolerancia, valorar la diversidad y respetar a los demás. Además, el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero establece que es beneficioso el aprendizaje de otras lenguas y que contribuye al desarrollo de una adecuada conciencia de la diversidad en nuestra sociedad, a la aceptación de las diferencias como un factor enriquecedor, y en el desarrollo de la comprensión, la tolerancia y la valoración de otras identidades culturales.
Además, la competencia en lenguas extranjeras no sólo requiere el conocimiento del vocabulario, la gramática funcional, la conciencia de los principales tipos de interacción verbal y los registros de una lengua, sino que también es importante el conocimiento de las convenciones sociales y el aspecto cultural y la variabilidad de la lengua. Por tanto, el área de inglés como lengua extranjera contribuye en gran medida al desarrollo de la Competencia Social y Cívica. El conocimiento de sus diferentes comunidades de habla provocará el interés por aprender y adquirir conocimientos sobre otras culturas y establecer conexiones con otras personas, hablantes o aprendices de esa lengua, favoreciendo el respeto y la integración.
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Hello ! Next January 18, 2022 we will start new preparation groups through the web platform, by the ON-LINE system with access to explanatory videos, resolution of doubts and possibility of personalized tutorials. It includes the possibility of a…
MESA SECTORIAL 24/11/2021: INFORMATIVO DE LOS SINDICATIOS Hola, La Junta de Andalucía convocó a los sindicatos a una reunión de carácter ordinario de la Mesa Sectorial Negociación de la Administración General de la Junta de Andalucía para tratar diferentes puntos…
Hello, The Junta de Andalucía has summoned the unions to an ordinary meeting of the Sectorial Negotiating Table of the General Administration of the Junta de Andalucía, which will take place next Wednesday, November 24, 2021, at 9:30 a.m.,…
The next January 18, 2022 we will start new groups of preparation through the web platform, by the ON-LINE system with access to explanatory videos, resolution of doubts and possibility of personalized tutorials. It includes the possibility of a…
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Los niños muy pequeños aprenden su lengua materna recibiendo un input constante. Viven rodeados de esa lengua y la aprenden siguiendo un proceso creativo y progresivo y utilizando estrategias naturales. Cuando el alumno de una segunda lengua es todavía un niño, la aprenderá siguiendo los mismos patrones y procesos. Pero nuestros alumnos no viven rodeados de la segunda lengua y siguen necesitando recibir el mayor número posible de inputs. Tenemos que crear una atmósfera comunicativa en la que los niños se enfrenten y aprendan el inglés de forma natural y significativa. Por eso debemos seleccionar, producir y utilizar materiales auténticos y no auténticos.
La enseñanza de una segunda lengua es un proceso extremadamente complejo en el que intervienen muchos factores diferentes. Por un lado, las necesidades de los alumnos en relación con sus intereses, diferencias y capacidades serán uno de los principales criterios para seleccionar los materiales. Los contenidos deben organizarse en torno a las experiencias de los alumnos. Por tanto, los materiales deben adaptarse también a sus intereses y experiencias.
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We are constantly innovating and the most important thing is that we like our work. In many occasions the dedication, effort and vitality we show are transmitted to our students, which multiplies their work capacity and performance.
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