Preguntas de matematicas 3 secundaria

preguntas de álgebra de la sección 3

EN MATEMÁTICAS SECUNDARIA III los alumnos reúnen y aplican el cúmulo de aprendizajes que tienen de sus cursos anteriores, con contenidos agrupados en cuatro áreas críticas, organizadas en unidades. Aplican los métodos de la probabilidad y la estadística para sacar inferencias y conclusiones de los datos. Los alumnos amplían su repertorio de funciones para incluir funciones polinómicas, racionales y radicales. Amplían su estudio de la trigonometría de triángulos rectos para incluir los triángulos generales. Y, por último, los alumnos reúnen toda su experiencia con las funciones y la geometría para crear modelos y resolver problemas contextuales. Los Estándares de Práctica Matemática se aplican a lo largo de cada curso y, junto con los estándares de contenido, prescriben que los estudiantes experimentan las matemáticas como una materia coherente, útil y lógica que hace uso de su capacidad para dar sentido a las situaciones problemáticas.

ÁREA CRÍTICA 1: Los alumnos ven cómo las representaciones visuales y los resúmenes estadísticos que aprendieron en cursos anteriores se relacionan con diferentes tipos de datos y con las distribuciones de probabilidad. Identifican diferentes formas de recoger datos -incluyendo encuestas por muestreo, experimentos y simulaciones- y el papel que la aleatoriedad y el diseño cuidadoso juegan en las conclusiones que se pueden extraer.

sec 3 matemáticas papel 2020

Aunque las matemáticas elementales seguían siendo mi mejor asignatura, fue como un infierno para mí aprender Matemáticas Adicionales, estando constantemente por detrás de los demás y entendiendo los conceptos cuando ya habíamos pasado a los nuevos posteriores. Como era de esperar, suspendí los exámenes de Matemáticas Adicionales de mitad de año. Estaba abatido. Nunca me había sentido tan desmoralizado y desanimado por ninguna asignatura. Esto hizo que mis esfuerzos en Matemáticas Adicionales fueran poco entusiastas y que mi confianza en la asignatura disminuyera.

Empecé a esforzarme en las matemáticas adicionales, pero no fue suficiente. Cuando se publicaron los resultados del examen de fin de curso, me sentí totalmente decepcionada y asombrada al ver que había suspendido una vez más. Me dije que no podía seguir así, así que busqué un profesor de Matemáticas Adicionales y conocí a la Sra. Chua a través de un amigo.

Después de asistir a las clases de la Sra. Chua, sentí que la práctica adicional me ayudó a entender los nuevos conceptos. Por ello, entré en el 4º curso de secundaria sintiéndome preparado para las matemáticas adicionales. Empecé a encontrar divertido hacer las preguntas de A-Math, ya que podía entender lo que estaba haciendo por una vez, de ahí que practicara más durante mi tiempo libre. Esto me ayudó a mejorar drásticamente y conseguí el A1 en los exámenes de mitad de año. Al recibir mis resultados, me alegré mucho y sentí que se me llenaban los ojos de lágrimas.  Por fin podía decir que tenía una oportunidad de obtener una buena puntuación en matemáticas durante los O-Levels.

documentos del examen de matemáticas de secundaria 3 2019

Por favor, únase a nosotros para la lección para obtener el conjunto completo de materiales para todo el programa de estudios.TestimoniosResultados de Shee ThengAunque las matemáticas elementales seguían siendo mi mejor asignatura, fue como un infierno para mí el aprendizaje de las Matemáticas Adicionales, estando constantemente detrás de todos los demás y entendiendo los conceptos después de que ya hemos pasado a los nuevos posteriores. Como era de esperar, suspendí los exámenes de Matemáticas Adicionales de mitad de curso. Estaba abatido. Nunca me había sentido tan desmoralizado y desanimado por ninguna asignatura. Esto hizo que mis esfuerzos en Matemáticas Adicionales fueran poco entusiastas y que mi confianza en la asignatura disminuyera.

Empecé a esforzarme en las matemáticas adicionales, pero no fue suficiente. Cuando se publicaron los resultados del examen de fin de curso, me sentí totalmente decepcionada y asombrada al ver que había suspendido una vez más. Me dije que no podía seguir así, por lo que busqué un profesor de matemáticas adicionales y conocí a la Sra. Chua a través de un amigo.

preguntas de trigonometría de la sección 3

Math Academy ® tiene clases semanales de Matemáticas Sec 3 y Sec 4 A. El tamaño de las clases se mantiene en un promedio de 6 estudiantes (máximo 8), asegurando la máxima atención a cada estudiante. Impartido por la experimentada ex profesora de MOE Ms Jolyn Ang.

Desde entonces me ha ido bien y la Sra. Ang me ha hecho ver las matemáticas desde una nueva perspectiva. Es una profesora muy paciente y amable que me hizo sentirme cómoda para plantear cualquier pregunta de la que no estuviera segura y no te discrimina en función de tu colegio. También te expone a preguntas y muchas habilidades de examen que probablemente los profesores de la escuela nunca tuvieron ya que los profesores de la escuela siempre tienen prisa.

“Obtuve el 90% en general en IP de secundaria 4 gracias al contenido conciso y a la práctica constante que me proporcionó” La Sra. Jolyn Ang de Math Academy es paciente y tiene un estilo de enseñanza claro que se adapta a los estudiantes de todos los ritmos.

La Sra. Jolyn Ang, fundadora del centro de enseñanza Math Academy, es una antigua profesora del Ministerio de Educación con 20 años de experiencia docente. Es licenciada en Matemáticas por la NUS y tiene un diploma de postgrado en educación, especializado en la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria.