Nuevo sistema oposiciones secundaria

Sistema escolar sueco comparado con el del reino unido

Japón podría contar pronto con un nuevo sistema de acceso a la universidad que sustituya al actual examen, altamente competitivo y considerado rígido e inflexible. Se ha producido un intenso debate sobre cómo debe desarrollarse el nuevo sistema de exámenes, que probablemente será más riguroso y se basará en el rendimiento académico y las habilidades de pensamiento.

La cuestión está en el centro de una campaña de reforma educativa dirigida por el primer ministro Shinzo Abe. Según Abe, el tan cacareado sistema de educación superior de Japón no puede cumplir los requisitos de un mundo en rápida globalización y necesita cambios drásticos para producir jóvenes capaces de competir a nivel mundial.

En 2011, el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias, o TIMMS, informó de que Japón ocupaba el sexto lugar en las pruebas realizadas a los 13 años, por detrás de Singapur y Corea del Sur, que figuraban en primer y segundo lugar.

Una tendencia similar se observa entre las universidades japonesas, ya que otros países de Asia oriental desafían el liderazgo de Japón. La institución más importante de Japón, la Universidad de Tokio, ocupa el 15º lugar a nivel mundial en la última clasificación del Times Higher Education.

Suecia sistema educativo ppt

Singapur ha sido durante mucho tiempo un país de alto rendimiento educativo, que ha apostado por el aprendizaje memorístico y las largas horas de estudio para impulsar a los escolares hacia el éxito en los exámenes. Los debates, los deberes y los cuestionarios van a sustituir a las notas y los exámenes como método preferido para recopilar información sobre el rendimiento de los jóvenes alumnos de primaria. A partir de 2019, se suprimirán los exámenes para los alumnos de 1º y 2º de primaria. Los alumnos mayores de primaria y secundaria también estudiarán en un entorno menos competitivo. Las notas de cada asignatura se redondearán al número entero más cercano -sin decimales- para rebajar el énfasis en el éxito académico. “El aprendizaje no es una competición”, afirma Ong Ye Kung, ministro de Educación de Singapur. El Ministerio de Educación (MOE) está planeando una serie de cambios destinados a desalentar las comparaciones entre los resultados de los alumnos y animar a los individuos a concentrarse en su propio desarrollo del aprendizaje.

Para ello, los boletines de notas de primaria y secundaria dejarán de indicar si un alumno es el primero o el último de la clase, y desaparecerán las medias de las asignaturas y de los grupos, las notas totales globales y las calificaciones mínimas y máximas. Los informes escolares no mostrarán las notas de suspenso subrayadas o resaltadas ni registrarán un resultado de aprobado o suspenso a final de curso. El nuevo enfoque de Singapur en materia de educación contrasta con el de los estados vecinos que abarrotan las clasificaciones educativas del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la OCDE.

Sistema educativo sueco para estudiantes internacionales

– Política de planificación- Acceso a la profesión- Inducción- Estatuto profesional- Medidas de sustitución- Profesores de primaria- Profesores de secundaria- Medidas de apoyo- Salarios- Tiempo de trabajo y vacaciones- Atención a la primera infancia- Profesores de educación preescolar y primaria- Profesores de educación secundaria- Promoción, ascenso- Movilidad y traslados- Profesores de educación primaria- Profesores de educación secundaria- Despido- Atención a la primera infancia- Educación preescolar, primaria y secundaria- Jubilación y pensiones

El preámbulo de la Constitución de 1946, aún vigente en la Constitución de 1958, establece que “la organización de la enseñanza pública, gratuita y laica, en todos los niveles, es un deber del Estado”. El Estado conserva la responsabilidad del servicio público de la educación “como tal, es responsable de la contratación, formación y gestión del personal. Se encarga de su remuneración, así como de los gastos educativos.    Decide las políticas educativas y los planes de estudio”. El servicio de educación en las escuelas está dirigido por el Departamento de Educación Nacional, Enseñanza Superior e Investigación.

Edades del sistema escolar sueco

Idioma:    La única lengua oficial de enseñanza en todo el sistema educativo ghanés es el inglés.    Los alumnos pueden estudiar en cualquiera de las once lenguas locales durante gran parte de los tres primeros años, tras lo cual el inglés se convierte en el medio de enseñanza.    Los alumnos siguen estudiando una lengua ghanesa, así como el francés, como asignaturas de clase hasta, al menos, el noveno grado.    Por lo demás, todos los libros de texto y materiales están en inglés.

Escuela Secundaria Superior/Senior High School:    375.000 estudiantes ghaneses se presentan al Examen de Certificado de Educación Básica (BECE) al final del tercer curso de JHS (noveno grado) en siete asignaturas.    La admisión en la Escuela Secundaria Superior/Senior es competitiva: sólo 150.000 estudiantes pueden ser admitidos en las 500 escuelas secundarias nacionales públicas y 200 privadas.    La gran mayoría de los estudiantes ghaneses asisten a internados públicos, muchos de los cuales son muy competitivos; sólo hay media docena de escuelas secundarias privadas internacionales en el país, que gradúan colectivamente a unos 300 estudiantes al año y ofrecen los planes de estudio del IB o del nivel A.