Libro pensamiento matematico secundaria

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La serie de libros de Pensamiento Matemático de AIMSSEC está dirigida a profesores y educadores que quieren desarrollar sus habilidades de enseñanza de las matemáticas. Ha sido escrito por un equipo internacional de escritores que han enseñado en los cursos de AIMSSEC y en otros países. El primer libro de la serie para los centros de Secundaria inferior se publicó en febrero de 2016 y se están preparando libros para los demás grupos de edad.

Los libros ofrecen recursos de lecciones para el aprendizaje activo, y recursos para la formación inicial y el desarrollo profesional para ayudar a los profesores a profundizar en su comprensión de las matemáticas y mejorar su enseñanza.

Los dos DOCUMENTOS DE MAPA CURRICULAR que aparecen a continuación proporcionan referencias de páginas para las secciones del libro AIMSSEC Mathematical Thinking in the Lower Secondary Classroom que se relacionan directamente con cada tema del plan de estudios, junto con enlaces a actividades de aprendizaje basadas en la indagación en la AIMINGHIGH TEACHER NETWORK con soluciones, notas para los profesores y sugerencias para la enseñanza de los temas.

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Una introducción basada en la investigación a los conocimientos, atributos y prácticas profesionales necesarios para ser un excelente instructor, este recurso fuertemente ilustrado revisa los núcleos de las matemáticas de secundaria. La investigación contenida en él analiza los retos a los que se enfrentan muchos profesores de matemáticas de secundaria en la actualidad, y los ejemplos de clase bien probados muestran cómo los profesores pueden aprovechar sus experiencias para garantizar que los estudiantes desarrollen conceptos y habilidades de pensamiento matemático, así como una actitud positiva hacia el estudio. Tanto los profesores de matemáticas y educación como los de secundaria se beneficiarán de los planes de estudio, los métodos de evaluación y los estudios pedagógicos que se ofrecen en esta referencia informativa.

Merrilyn Goos es profesora asociada en la Facultad de Educación de la Universidad de Queensland. Gloria Stillman es profesora titular de matemáticas en la Universidad de Melbourne. Colleen Vale es profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Victoria.

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Diseñado para ayudar a los profesores en formación a adquirir los conocimientos necesarios para facilitar la comprensión, la competencia y el interés de los estudiantes por las matemáticas, la segunda edición revisada y actualizada de este popular texto y recurso acorta la distancia entre las matemáticas aprendidas en la universidad y las enseñadas en la escuela secundaria. Destacando múltiples tipos de comprensión matemática para profundizar en el currículo de matemáticas de la escuela secundaria, aborda áreas típicas de dificultad y conceptos erróneos comunes de los estudiantes para que los profesores puedan involucrar a sus estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas de una manera interesante, interconectada, comprensible y, a menudo, sorprendente y entretenida. Se abordan seis contenidos: Números y operaciones, Álgebra, Geometría, Medición, Análisis de datos y probabilidad, y Pruebas, funciones y modelos matemáticos. El estilo informal y claro apoya un enfoque interactivo centrado en el alumno a través de características pedagógicas atractivas:

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¿Qué conocimientos de matemáticas necesitan los profesores de matemáticas de secundaria para facilitar la comprensión, la competencia y el interés por las matemáticas de todos sus alumnos? Este texto y recurso único tiende un puente entre las matemáticas que se aprenden en la universidad y las que se enseñan en las escuelas secundarias. Escrito con un estilo informal, claro e interactivo centrado en el alumno, está diseñado para ayudar a los profesores en formación y en activo a obtener la visión matemática profunda que necesitan para involucrar a sus estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas de una manera multifacética que es interesante, de desarrollo, conectada, profunda, comprensible y, a menudo, sorprendente y entretenida.

Incluye preguntas de lanzamiento al principio de cada sección, oportunidades de aprendizaje para los estudiantes, preguntas del aula y temas destacados para ayudar a los lectores a convertirse en profesores con una gran “MATH-N-SIGHT”:

Este texto está alineado con los recientemente publicados Estándares Estatales Básicos Comunes, y es ideal para un curso de matemáticas de culminación en un programa de certificación de matemáticas de secundaria. También es apropiado para cualquier curso de métodos o de matemáticas para profesores de matemáticas de secundaria, ya sea en activo o no, y es un recurso valioso para los profesores de aula.