Lecturas de matematicas para secundaria

la lectura en las matemáticas

El cambio 4 en el plan de estudios básico común hace hincapié en “crear oportunidades para que los estudiantes tengan conversaciones profundas y basadas en la evidencia sobre el texto.” Enseñar a los estudiantes a leer con atención es un elemento esencial de los nuevos Estándares Básicos Comunes para la lectura.

Considere la posibilidad de proporcionar a los estudiantes oportunidades para leer en profundidad “la lectura técnica” de los textos que incluyen procedimientos, instrucciones. Dicho esto, la lectura atenta no es la lectura habitual. La lectura cercana tampoco es simplemente leer para comprender.

Este mini curso-taller de 3 días guiará a los profesores a través de los pasos para crear una actividad efectiva de lectura cercana para sus estudiantes de Matemáticas 7. Aprenderán a seleccionar un texto, a crear preguntas basadas en evidencias y a realizar una actividad de close reading en sus aulas.

el diablo de los números

Cuando encuentro artículos o recursos interesantes que interesan a los adolescentes, los guardo en un archivo (o suelo pegar los enlaces en esas pequeñas notas adhesivas de escritorio de mi portátil) para guardarlos, ¡y siempre resultan útiles!

Son muy buenos para el botiquín de emergencia como artículos impresos, pero también, ahora que los niños están conectados a sus dispositivos todo el tiempo, puedes poner el enlace en la página web de tu clase.    Los niños pueden acceder a ellos como tareas para el día de la nieve.

Este es impresionante para cualquier nivel.    Hay aplicaciones matemáticas que se pueden discutir a un nivel más alto (hipérbolas, etc.), pero todo está escrito en un lenguaje amigable para los niños.    Es perfecto para cualquier clase de matemáticas más allá del 5º grado.

Este es divertido para 6º-8º grado.    Es sólo un vídeo rápido, pero puedes hacer algunas conexiones rápidas de estadísticas y encajarlas en un día de clase corto o al final de un período.    El vídeo dura algo menos de 6 minutos.

Resérvalo para alumnos de 11º o 12º grado que estén dispuestos a un reto.    Es ideal para un proyecto de fin de trimestre.    Los estudiantes pueden tomarse el tiempo necesario para leerlo realmente y tratar de entender al menos parte de los conceptos matemáticos y científicos involucrados.

una disculpa matemática

Aunque es fácil imaginar el uso de libros ilustrados de matemáticas en las aulas de primaria, la literatura para los cursos superiores plantea un reto mayor. ¿Puede la lectura encajar en el plan de estudios a medida que los libros se hacen más largos y las matemáticas más complejas?

Bezaire cree que sí, al igual que otro profesor, Sam Shah, de Brooklyn. Los dos ocupan extremos opuestos del espectro de las matemáticas en secundaria -preálgebra de séptimo grado y cálculo de duodécimo grado, respectivamente- y ambos han encontrado formas de reforzar el compromiso de los estudiantes a través de la lectura.

Durante la unidad de Incidente Curioso de Bezaire, cada periodo comienza con una típica lección de matemáticas de 20 minutos, seguida de un debate de 15 minutos sobre la lectura del día anterior. Durante el resto del periodo de 55 minutos, lee un nuevo capítulo en voz alta. Mientras lee, Bezaire suele hacer una pausa para profundizar en las matemáticas de la historia. A veces, los conceptos se alinean directamente con la lección de pre-álgebra del día. Por ejemplo, el día que aprenden sobre los números primos, la clase también lee por qué el protagonista, Christopher, eligió los primos como sistema para etiquetar los capítulos.

la casa y el pr

Ofrecemos una secuencia completa de cuatro años de cursos rigurosos para todos los estudiantes que están alineados con el Marco de Matemáticas de Massachusetts. Este plan de estudios está diseñado tanto para los estudiantes que van a la universidad como para los que van a seguir una carrera profesional siguiendo las vías tradicionales, y existen varias vías de aceleración para los estudiantes que desean progresar de Álgebra 1 a Cálculo en sus cuatro años en RMHS y han demostrado la capacidad de hacerlo con éxito.

Todas las clases se centran en los Estándares para la Práctica Matemática: Los alumnos (1) darán sentido a los problemas y perseverarán en la resolución de los mismos, (2) razonarán de forma abstracta y cuantitativa, (3) construirán argumentos viables y criticarán el razonamiento de otros, (4) modelarán con las matemáticas, (5) utilizarán las herramientas adecuadas de forma estratégica, (6) prestarán atención a la precisión, (7) buscarán y harán uso de la estructura, y (8) buscarán y expresarán la regularidad en razonamientos repetidos.

Los profesores de RMHS disponen de un laboratorio de matemáticas durante todo el día escolar para que los estudiantes pasen por él desde la sala de estudio si necesitan ayuda extra, y los profesores también están disponibles fuera del horario escolar en momentos acordados mutuamente por los profesores y los estudiantes. ¡Conéctese con nosotros!