Enseñanza de la filosofia en la educacion secundaria

Filosofía de la enseñanza elemental pdf

Una forma clara de expresar tu concepto de la enseñanza y tus objetivos tanto para los alumnos como para ti mismo, una filosofía de la enseñanza puede ayudarte a mantenerte centrado en tu visión como educador. Estos ejemplos de filosofías docentes bien definidas te inspirarán para escribir tu propia declaración sobre tu papel como profesor.

Para los profesores de primaria, una filosofía de la enseñanza debe tener al menos tres párrafos e incluir su visión de su papel como profesor, sus métodos y evaluaciones, y sus objetivos para la interacción con sus alumnos. En este ejemplo, el profesor da prioridad al entorno de aprendizaje y a la relación que los alumnos más jóvenes tienen con la escuela y el profesor.

Creo que mi papel como profesor de primaria es alimentar y fomentar el aprendizaje permanente de mis alumnos. Mediante actividades prácticas, debates en clase e incluso el uso del humor, espero incitar a los alumnos a pensar de forma creativa y a explorar su curiosidad natural. Quiero que sientan que ninguna pregunta es demasiado tonta para hacerla.

Estoy firmemente comprometida con la evaluación periódica de la comodidad y el compromiso de los estudiantes, además de su dominio del material. Creo que es importante comprobar los conceptos con regularidad, pero los alumnos también deben sentirse seguros de sí mismos y capaces de aprender. Elogio a los estudiantes no sólo por el dominio del material, sino también por el pensamiento crítico, el esfuerzo, la curiosidad y la creatividad. Predico con el ejemplo, trabajando siempre para mejorar mis propias habilidades en estas áreas como educadora.

Mi filosofía de la educación como profesor de secundaria

Actualmente, en Estados Unidos no se exige la filosofía como asignatura obligatoria para los estudiantes de secundaria. Pero queremos que eso cambie. En los últimos años, un número cada vez mayor de institutos, tanto públicos como privados, han desarrollado asignaturas optativas de filosofía de gran éxito, así como clubes de filosofía y equipos de ética.     El Centro para Jóvenes con Talento de Johns Hopkins y el Centro para el Desarrollo del Talento de la Universidad de Northwestern tienen clases de filosofía para estudiantes de secundaria.

La filosofía puede y debe enseñarse en la escuela secundaria porque es el momento ideal para que los estudiantes se enfrenten a sus preguntas, argumentos y métodos rigurosos de pensamiento. Los estudiantes de secundaria aún no han formado completamente sus hábitos mentales. Siguen siendo abiertos, inquisitivos e intelectualmente juguetones.     Para la mayoría de los adolescentes, las cuestiones perennes que plantea la filosofía tienen urgencia y significado personal.

Los alumnos de secundaria han desarrollado las habilidades que les permiten comenzar un trabajo serio de lectura de textos filosóficos, de identificación y evaluación de argumentos, y de construcción de argumentos propios. Desde una perspectiva escolar, la filosofía puede ser muy valiosa porque las habilidades que imparte son transferibles a todas las partes del plan de estudios que hacen hincapié en el pensamiento claro, la lectura y la escritura.     Un obstáculo para la introducción de una clase o programa de filosofía en la escuela secundaria es la percepción de que es frívola o más adecuada para la universidad. Los profesores deben estar preparados para defender la importancia y el rigor de la asignatura, así como su idoneidad para el bachillerato (véase nuestro artículo sobre “¿Por qué la filosofía? ¿Por qué ahora?” para una mayor justificación). La filosofía se conecta con todas las demás asignaturas: sus preguntas fundamentales se aplican a todas las disciplinas y abordan toda la gama de la experiencia humana.

Mi filosofía de la enseñanza como futuro profesor

“Una declaración (filosófica) sobre la enseñanza es un ensayo intencionado y reflexivo sobre las creencias y prácticas docentes del autor. Es una narración individual que incluye no sólo las creencias de uno sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino también ejemplos concretos de las formas en que pone en práctica estas creencias en el aula”.

Una declaración docente bien elaborada ofrece un retrato claro y único del autor como profesor. El Centro para el Avance de la Enseñanza de la Universidad Estatal de Ohio explica además que una declaración de filosofía docente es importante porque una filosofía clara de la enseñanza puede conducir a un cambio en el comportamiento docente y fomentar el crecimiento profesional y personal.

Este pasaje es un ejemplo de una sólida declaración de filosofía de la enseñanza porque sitúa a los estudiantes donde deben estar en la educación: en el frente y en el centro del enfoque de un profesor. Un autor que escriba una declaración de este tipo probablemente examinará y verificará continuamente esta filosofía asegurándose siempre de que las necesidades de los alumnos sean el foco principal de todas las lecciones y trabajos escolares.

Resumen de mi filosofía de enseñanza

Alison Doyle es una de las principales expertas en carreras profesionales del país y ha asesorado tanto a estudiantes como a empresas sobre prácticas de contratación. Ha concedido cientos de entrevistas sobre el tema para medios como The New York Times, BBC News y LinkedIn. Alison fundó

Cuando solicitas un puesto de trabajo como profesor, es posible que te pregunten sobre tu filosofía de la enseñanza. No es el tipo de pregunta que debe hacer a tientas o improvisar sobre la marcha. Parecerás poco preparado para el trabajo si no tienes una respuesta preparada. Se espera que los profesores sean capaces de hablar de su filosofía.

¿Qué es una filosofía de la enseñanza? Es una explicación de tus valores y creencias en relación con la enseñanza. Su filosofía suele ser una combinación de los métodos que estudió en la universidad o en la escuela de posgrado y las lecciones aprendidas durante cualquier experiencia profesional desde entonces. También puede basarse en su propia experiencia en la educación infantil, ya sea como padre o como niño.

Piensa en los métodos que aplicas en el aula y en los objetivos que persigues con tus alumnos. Considera también cómo has puesto en práctica tus ideas sobre la educación y qué principios demuestra tu trabajo en el aula.