En que consisten las oposiciones de secundaria

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El Certificado de Escuela Secundaria, también llamado SSC o examen de Matriculación, en la educación de la madraza Dakhil es un examen público en la India, Bangladesh y Pakistán realizado por las juntas educativas para la finalización con éxito del examen de educación secundaria en estos países. Los estudiantes de 10º grado/clase diez pueden presentarse a ellos. Es equivalente al GCSE en Inglaterra y a los dos primeros años de secundaria en Estados Unidos.

El examen de la 10ª clase es realizado a nivel estatal por las juntas estatales de educación y a nivel nacional por la Junta Central de Educación Secundaria. El examen de la clase 10 se realiza anualmente. El gobierno de Maharashtra está planeando celebrar los exámenes de HSC y SSC del presente año académico (2020-2021) a mediados de abril y principios de mayo, dijo el lunes el ministro de Educación Varsha Gaikwad.

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La educación secundaria abarca dos fases en la escala CINE. El nivel 2 o primer ciclo de secundaria se considera la segunda y última fase de la educación básica, y el nivel 3 o segundo ciclo de secundaria es la etapa previa a la educación terciaria. Todos los países aspiran a impartir una educación básica, pero los sistemas y la terminología siguen siendo únicos para ellos. La educación secundaria suele tener lugar tras seis años de educación primaria y va seguida de educación superior, formación profesional o empleo[1].

En Argelia, la enseñanza secundaria comienza tras la obtención del BEM (Brevet d’Enseignement Moyen) (Certificado de Enseñanza Media), y finaliza con la obtención del Bachillerato que da acceso exclusivamente a las universidades nacionales[cita requerida].

El plan de estudios de la Escuela Secundaria Superior (SHS) tiene una duración de tres años (se amplió a un plan de estudios de cuatro años de 2007 a 2009)[2] La SHS termina con un examen final llamado Examen de Certificado de Estudios Superiores de África Occidental (WASSCE), y para acceder a la universidad el estudiante debe tener al menos un crédito en tres de las cuatro asignaturas principalesMatemáticas, Inglés, Estudios Sociales, Programa de Ciencias Integradas y otras tres optativas[3].

psat/nm

Cuando los estudiantes comienzan sus estudios, no saben qué quieren ser en la vida. La mayoría de los niños ni siquiera saben cuál es su interés… De hecho, normalmente, las cosas no resultan como las imaginamos. Por lo general, los estudiantes cambian de escuela y de consejo después del décimo curso. Esto les da la oportunidad de acotar sus áreas de interés y centrarse en aquellas materias que marcarían su futuro.

● Consejos estatales● Consejo Central de Educación Secundaria (CBSE)● Consejo para el Examen de Certificados Escolares de la India (CISCE)● Certificado Indio de Educación Secundaria (ICSE)● Bachillerato Internacional (IB)● Exámenes Internacionales de Cambridge (CIE).

Los consejos estatales siguen sus propios criterios de clasificación y son únicos para cada estado. Todos los consejos estatales tienen su propia estrategia educativa y su propio plan de estudios. La característica principal de los consejos estatales es que se centran en las lenguas y materias regionales junto con otras materias principales. Algunos consejos estatales han introducido libros del NCERT para garantizar que los estudiantes estén bien preparados para los exámenes de toda la India.

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En los centros de enseñanza secundaria de Hong Kong, los alumnos de los cursos superiores realizan exámenes competitivos para pasar al siguiente nivel, mientras que los de los cursos inferiores tienen que asistir a la escuela independientemente de su capacidad y motivación. La hipótesis es que esto produce un clima diferente en las aulas. Para poner a prueba esta hipótesis, se administró a 602 estudiantes chinos de secundaria la versión corta de la Escala de Ambiente en el Aula. Se encontraron diferencias significativas, que variaban según el tipo de escuela, en las dimensiones de Participación, Orientación a la Tarea, Apoyo del Profesor, Competencia, Orden y Organización, Afiliación, Innovación, Claridad de las Reglas y Control del Profesor. Estos resultados se discuten.