Aprendizaje cooperativo actividades secundaria

Actividades de aprendizaje cooperativo para primer grado

Algunos niños experimentan más retos que otros cuando entran en el entorno escolar. Las estrategias de aprendizaje cooperativo se han desarrollado para ayudar a los niños a superar las barreras educativas mediante la mejora de las habilidades en su aprendizaje socio-emocional (Mitchell, 2008). El aprendizaje cooperativo, que incluye el juego y las actividades, es una estrategia de intervención de las mejores prácticas para mejorar el compromiso y la accesibilidad a los objetivos académicos para beneficiarles más adelante en la vida (Mitchell, 2008).

El aprendizaje cooperativo comprende experiencias de aprendizaje académico y social dentro del aula, en las que se enseña a los alumnos a completar tareas como grupo colectivo hacia un objetivo común. Se dice que el aprendizaje cooperativo promueve relaciones interpersonales positivas, produce motivación para aprender y mejora la autoestima (Creighton y Szymkowiak, 2014). Apoyan los resultados sociales positivos, incluidas las relaciones intergrupales positivas y la capacidad de trabajar en colaboración con otros como un equipo (Horner, Carr, Strain, Todd y Reed, 2002).

Mantener la competencia social permite a los estudiantes lograr un equilibrio entre la satisfacción de sus propias necesidades y el mantenimiento de relaciones positivas con los demás. El aprendizaje de comportamientos cooperativos permite a los estudiantes negociar con los demás, tener estrategias creativas de resolución de problemas y valorar a cada persona dentro del grupo (Creighton & Szymkowiak, 2014).

Aprendizaje cooperativo

Las estrategias pueden utilizarse tanto en parejas como en grupos y están diseñadas para cumplir todos los principios denominados PIES: Interdependencia positiva, Responsabilidad individual, Participación igualitaria e Interacción simultánea[1].

En general, se habla de interdependencia positiva cuando una ganancia para uno es un beneficio para el otro. Los miembros de la pareja y del grupo se sienten como un equipo y están en el mismo bando trabajando por el mismo objetivo.

Para garantizar la interdependencia positiva mientras se trabaja con el aprendizaje cooperativo, deben cumplirse dos requisitos: los alumnos deben sentirse del mismo lado y la tarea debe requerir el trabajo conjunto[2]Consulta nuestro curso sobre aprendizaje colaborativo si quieres saber más sobre cómo promover la colaboración y el compromiso de los alumnos en el aula.

Precisamente para cumplir tanto con la interdependencia positiva como con la responsabilidad individual, en toda estrategia de aprendizaje cooperativo se da a los alumnos tanto tiempo para pensar/trabajar solos como para interactuar con sus compañeros.

En cambio, las estrategias de aprendizaje cooperativo se aseguran de que todos los alumnos de cada equipo o pareja contribuyan por igual al logro final. En realidad, están diseñadas para que los alumnos interactúen y para que todos, en cada paso de la actividad, cumplan una tarea específica.

Instrucción diferenciada

Peggy es licenciada en psicología, tiene un máster en educación en orientación y asesoramiento y un máster en psicología. Tiene casi 30 años de experiencia en la enseñanza y el asesoramiento de estudiantes de nivel elemental y universitario.

El aprendizaje cooperativo es una técnica que permite a los estudiantes aprender unos de otros y adquirir importantes habilidades interpersonales. Conozca la definición de aprendizaje cooperativo y los beneficios de esta técnica de enseñanza en el aula, explore cómo agrupar a los estudiantes cuando se utiliza esta técnica y descubra estrategias para desarrollar tareas utilizando el aprendizaje cooperativo.

Definición de aprendizaje cooperativo¿Has participado alguna vez en un proyecto de grupo o en un comité para lograr alguna tarea? Si es así, es probable que haya compartido algunos conocimientos con los demás miembros del grupo, y puede que también haya aprendido algo de los demás. Esta es la esencia de un grupo de aprendizaje cooperativo en un aula. El aprendizaje cooperativo es una forma organizada y estructurada de utilizar pequeños grupos para mejorar el aprendizaje y la interdependencia de los alumnos. A los alumnos se les asigna una tarea, más conocida como tarea, y trabajan juntos para llevarla a cabo. Cada individuo tiene responsabilidades y es responsable de ayudar a completar la tarea; por lo tanto, el éxito depende del trabajo de todos en el grupo. Además de aprender unos de otros, los alumnos también aprenden a trabajar en equipo y a que los demás dependan de ellos.

Ejemplos de actividades cooperativas

Aprender a jugar y trabajar con compañeros y adultos es una habilidad fundamental para desarrollar amistades, completar proyectos de grupo y participar en actividades extraescolares.    Las habilidades de cooperación también sientan las bases de otras habilidades sociales más complejas.    Este artículo incluye una serie de actividades para enseñar a cooperar en casa, en la escuela y en la comunidad.

Juegos de rol Represente situaciones que requieran cooperación y haga que los niños discutan sobre las buenas elecciones.    Algunos juegos de rol incluyen: Discutir cómo decorar una casa de juegos con un amigo; Abordar un conflicto durante un deporte de equipo; Resolver el problema de cómo colgar un cartel grande; Representar y discutir respuestas alternativas a una situación difícil que ocurrió en el hogar o en el aula.

Proporcionar oportunidades para practicar Después de que los niños desarrollen las habilidades básicas de cooperación, déles la oportunidad de utilizar estas habilidades por sí mismos.    Anímelos a utilizar las estrategias practicadas y a buscar ayuda sólo cuando no puedan resolver la situación por sí mismos.