Actividades para trabajar la violencia de genero en secundaria

¿qué pueden hacer los alumnos para reducir la violencia de género?

El estudio tuvo como objetivo inicial caracterizar la producción científica brasileña sobre las acciones educativas de las escuelas para prevenir la violencia de género (VG), con el fin de ofrecer una síntesis de dicha producción. Al encontrar sólo una pequeña cantidad de artículos científicos en las bases de datos brasileñas (n = 6), consideramos necesario comparar esos resultados con las investigaciones internacionales para identificar si el tema está poco estudiado sólo a nivel nacional o también a nivel mundial. Por lo tanto, incluimos un segundo objetivo a este estudio, que fue comparar las investigaciones disponibles en las bases de datos brasileñas y en las internacionales sobre el tema para situar la producción brasileña en el contexto más amplio e indicar las posibilidades de acción, evidenciando los elementos transformadores identificados en la literatura. También presentamos las necesidades de conocimiento científico para la proposición, implementación y evaluación de posibles acciones en los contextos educativos brasileños.

Las demandas surgen de los datos que muestran la gran cantidad de personas, principalmente mujeres, que sufren a causa de la violencia de género y sexual en el mundo y en Brasil. En 2013, según una investigación de la Organización Mundial de la Salud sobre la violencia contra las mujeres, el 35% de las mujeres de todo el mundo sufrieron violencia sexual por parte de sus parejas o no, y el 38% de los asesinatos de mujeres fueron cometidos por parejas íntimas (Organización Mundial de la Salud-OMS, 2013), configurando un problema de proporciones epidémicas.

programas de prevención de la violencia de género

El estudio tuvo como objetivo inicial caracterizar la producción científica brasileña sobre las acciones educativas de las escuelas para prevenir la violencia de género (VG), con el fin de ofrecer una síntesis de dicha producción. Al encontrar sólo una pequeña cantidad de artículos científicos en las bases de datos brasileñas (n = 6), consideramos necesario comparar esos resultados con las investigaciones internacionales para identificar si el tema está poco estudiado sólo a nivel nacional o también a nivel mundial. Por lo tanto, incluimos un segundo objetivo a este estudio, que fue comparar las investigaciones disponibles en las bases de datos brasileñas y en las internacionales sobre el tema para situar la producción brasileña en el contexto más amplio e indicar las posibilidades de acción, evidenciando los elementos transformadores identificados en la literatura. También presentamos las necesidades de conocimiento científico para la proposición, implementación y evaluación de posibles acciones en los contextos educativos brasileños.

Las demandas surgen de los datos que muestran la gran cantidad de personas, principalmente mujeres, que sufren a causa de la violencia de género y sexual en el mundo y en Brasil. En 2013, según una investigación de la Organización Mundial de la Salud sobre la violencia contra las mujeres, el 35% de las mujeres de todo el mundo sufrieron violencia sexual por parte de sus parejas o no, y el 38% de los asesinatos de mujeres fueron cometidos por parejas íntimas (Organización Mundial de la Salud-OMS, 2013), configurando un problema de proporciones epidémicas.

causas de la violencia de género en la escuela

Los estudiantes aprenden mejor en las escuelas que ofrecen seguridad y apoyo social. Sin embargo, algunos jóvenes son víctimas de la violencia y el acoso en la escuela, en sus alrededores y de camino a ella. Esto incluye la violencia de género (VG), que puede adoptar muchas formas diferentes. Como profesor, puedes desempeñar un papel importante en la prevención de la expresión de la violencia de género en el entorno escolar. Los profesores, los directores de escuela y el sistema educativo en general pueden ofrecer modelos positivos, capacitar a los niños y jóvenes para que tengan relaciones sanas y respetuosas, y ofrecer un programa de prevención de la violencia dentro de su plan de estudios. Esta herramienta se ha creado para ayudar a las escuelas de Asia y el Pacífico a hacer todo esto. Esta herramienta es el resultado de un esfuerzo de colaboración entre los socios del grupo de trabajo de la Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas en Asia Oriental y el Pacífico (UNGEI) sobre la violencia de género en las escuelas. Este grupo incluye a: Plan International, ONU Mujeres, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

violencia de género en la escuela ppt

Puede incluir el abuso perpetrado por el profesor, como el castigo corporal o la coacción sexual. También puede incluir el abuso perpetrado por los compañeros, como el acoso o la discriminación. Aunque el entorno escolar puede propiciar la violencia, también tiene un papel fundamental en la prevención y la respuesta a la misma.

Las escuelas pueden servir como espacios de protección para los niños, actuando como un importante escenario para un cambio social más amplio que ponga fin a la violencia tanto dentro como fuera de las aulas. Siga leyendo para saber más sobre el problema de la violencia de género relacionada con la escuela, y las estrategias para proteger a los estudiantes.

La violencia de género en la escuela viola los derechos fundamentales de los niños, es una forma de discriminación de género y tiene amplias consecuencias para el bienestar físico y emocional de los niños, el rendimiento y la asistencia a la escuela y la probabilidad de experimentar o perpetrar violencia en el futuro.

La violencia de género relacionada con la escuela (SRGBV) es cualquier acto o amenaza de violencia sexual, física o psicológica que se produce en las escuelas y sus alrededores, perpetrada como resultado de las normas y estereotipos de género, y aplicada por una dinámica de poder desigual.