Actividades para trabajar la inmigracion en secundaria

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También puedes encontrar actividades para enseñar sobre la inmigración en DocsTeach. En la actividad en línea Análisis de la banda de exclusión china, los alumnos realizan un proceso de análisis de una banda, o cartel, para comprender mejor las actitudes hacia los inmigrantes chinos y otros asiáticos a finales del siglo XIX.

En la actividad ¿Cómo han respondido los estadounidenses a la inmigración? los alumnos utilizan nuestra herramienta “Sopesar las pruebas” para determinar cómo los documentos apoyan un argumento histórico. Primero analizan una serie de documentos y fotografías relacionados con la inmigración en Estados Unidos. A continuación, determinan si la inmigración fue bien recibida o temida por los estadounidenses, y en qué grado, situando cada documento en la escala según su análisis.

En una serie de nuevas actividades titulada Explorando la diversidad de América, los alumnos analizan documentos de fuentes primarias relativos a la vida de un inmigrante en particular. Recorren la llegada, el asentamiento y la naturalización de este nuevo estadounidense, aprendiendo sobre la persona y el proceso de inmigración a lo largo del proceso. Estas actividades se adaptaron a partir de una popular experiencia de excursión en los Archivos Nacionales de la ciudad de Nueva York. Hay versiones para alumnos más jóvenes (de primaria) y mayores (de secundaria y bachillerato).

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Al igual que muchos distritos del país, el Distrito 41 ha experimentado una afluencia de familias inmigrantes en los últimos años. Gracias a la presencia de una sucursal de World Relief en la cercana Aurora/DuPage, este distrito suburbano de Chicago se ha convertido en un refugio para familias de refugiados. La mayoría de los recién llegados hablan español, pero muchos hablan vietnamita o urdu, una lengua muy utilizada en la India y Pakistán. Los alumnos y las familias del Distrito 41 hablan un total de 54 idiomas diferentes.

La campaña “Di Hola” del distrito es la piedra angular de sus esfuerzos por acoger a los estudiantes y familias inmigrantes. Carteles que dicen “Empieza por el Hola” e incluyen el mundo hola en varios idiomas adornan los pasillos y las aulas. Los profesores y el personal llevan camisetas con la frase “Start with Hello” para recordar a los alumnos que deben tender la mano.

¡Empieza con el Hola! Vea cómo el Superintendente Paul Gordon saluda a los estudiantes y familias del D41 en el primer día de clases. Para leer el artículo “Start with Hello” del Superintendente Gordon en el Daily Herald, haga clic aquí: https://goo.gl/HLKfSf

actividades sobre inmigración para la escuela secundaria

También puedes encontrar actividades para enseñar sobre la inmigración en DocsTeach. En la actividad en línea Análisis de la banda de exclusión china, los alumnos realizan un proceso de análisis de una banda, o cartel, para comprender mejor las actitudes hacia los inmigrantes chinos y otros asiáticos a finales del siglo XIX.

En la actividad ¿Cómo han respondido los estadounidenses a la inmigración? los alumnos utilizan nuestra herramienta “Sopesar las pruebas” para determinar cómo los documentos apoyan un argumento histórico. Primero analizan una serie de documentos y fotografías relacionados con la inmigración en Estados Unidos. A continuación, determinan si la inmigración fue bienvenida o temida por los estadounidenses, y en qué grado, colocando cada documento en la escala según su análisis.

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La inmigración es un tema candente en Estados Unidos y en todo el mundo. Por lo tanto, es probable que alumnos de tan corta edad como los de la escuela primaria hayan oído hablar de la inmigración de un modo u otro. Dado que los alumnos pueden tener distintos conocimientos previos sobre el tema, es importante llenar las lagunas y corregir los conceptos erróneos sobre por qué la gente inmigra, quiénes son los inmigrantes y por qué la inmigración ha sido siempre un sello distintivo de los Estados Unidos.

Los debates sobre la inmigración deben empezar por considerar por qué una persona puede querer dejar su país de origen, o emigrar. Los alumnos deben comprender que dejar el propio país es un gran reto, y que es una decisión importante que los inmigrantes no toman a la ligera. Muchos inmigrantes abandonan su país porque su hogar o su tierra son destruidos por un desastre natural o una guerra. Otras personas no pueden encontrar trabajo para mantener a sus familias, por lo que viajan a países con más puestos de trabajo disponibles. Algunos países tienen gobiernos peligrosos e inestables, o tienen miedo de las leyes nuevas o existentes que reducen sus libertades. La lección gratuita de Population Education, People on the Move, es una simulación práctica que ayuda a los estudiantes a analizar los factores de empuje y arrastre de la inmigración. Aunque está diseñada para alumnos de secundaria, los profesores pueden adaptar fácilmente la actividad a los alumnos de primaria. Después de la simulación, asegúrate de hacer una lluvia de ideas sobre las razones por las que la gente puede querer dejar un país para vivir en otro.