Actividades para trabajar la igualdad en secundaria

actividades para estudiantes de secundaria

La igualdad y la diversidad, o el multiculturalismo, es la idea de promover y aceptar las diferencias entre las personas. En concreto, la igualdad consiste en garantizar un trato justo y equitativo a las personas, independientemente de su raza, sexo, edad, discapacidad, religión u orientación sexual. La diversidad consiste en reconocer y respetar estas diferencias para crear un ambiente inclusivo.

Promover la igualdad y la diversidad en la educación es esencial tanto para los profesores como para los alumnos. El objetivo es crear un entorno en el aula en el que todos los alumnos puedan prosperar juntos y comprender que las características individuales hacen que las personas sean únicas y no “diferentes” de forma negativa.

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¿Incluye la diversidad en sus métodos de enseñanza? ¿Hace referencia y utiliza ejemplos de diversas culturas, religiones y tradiciones? ¿Desafía los estereotipos? He aquí algunas actividades e ideas para el aula que puede utilizar y adaptar para ayudar a promover el multiculturalismo en su escuela:

actividades de las naciones unidas para estudiantes en línea

A medida que los niños pequeños empiezan a notar las diferencias en las expectativas sociales sobre los roles de género, la forma en que los profesores interactúan con los estudiantes puede tener un gran impacto en su capacidad de participar en su educación.

Estas interacciones también crean efectos duraderos en otros ámbitos de sus vidas, limitando a veces su imagen de sí mismos y su percepción de las oportunidades disponibles o apropiadas para ellos. Esta tendencia es especialmente evidente en la escasez de mujeres que se dedican a la educación y a las carreras dentro de los campos STEM.

Esta tendencia también puede existir porque a menudo se percibe a los chicos como más traviesos, lo que hace que los profesores los controlen y se relacionen con ellos de forma más activa en clase, dándoles la impresión de que pueden hablar sin permiso.

Los profesores suelen tener la tendencia a hablar con los chicos desde una mayor distancia que con las chicas. Esto se debe, posiblemente, a la expectativa de que deben comunicarse de forma más afectuosa con las niñas y de forma más comercial con los niños.

Por el contrario, se critica más a las chicas por transmitir conocimientos incorrectos, y los profesores tienden a elogiar menos las respuestas correctas dadas por las chicas. Al igual que la falta de publicidad en las conversaciones de los profesores con las chicas, esto hace que los conocimientos aportados por las chicas sean menos visibles. De ahí surge la expectativa de que los conocimientos de los chicos son más valorados que los de las chicas, lo que puede convencer a las chicas de que son menos competentes que los chicos.

actividades prácticas en el aula

La igualdad de género es un principio que establece que todos los hombres y mujeres deben ser tratados por igual y tener los mismos derechos a pesar de sus diferencias biológicas. Éstas no deben impedirles tener las mismas oportunidades de éxito en la escuela y en la vida.

Aproximadamente 2/3 de los países de las regiones en desarrollo han logrado la paridad de género en la educación primaria. En el sur de Asia, sólo 74 niñas estaban matriculadas en la escuela primaria por cada 100 niños en 1990. En 2012, las tasas de matriculación eran iguales para niñas y niños. Por el contrario, en el mundo laboral las mujeres del norte de África ocupan menos de 1 de cada 5 puestos de trabajo remunerados en el sector no agrícola. Y sólo en 46 países las mujeres ocupan más del 30% de los escaños en al menos una cámara de su parlamento nacional.

Una educación de calidad que tenga en cuenta las cuestiones de género fomenta la participación de las mujeres y las niñas en todas las esferas políticas, económicas y públicas, al garantizar que se les escuche y tengan oportunidades reales de participar plenamente. Además, contribuye a poner fin a las prácticas y tradiciones que perjudican la salud física, mental y sexual de las mujeres y las niñas. (Objetivos de acceso al aprendizaje para el ODS-5)

ejemplos de actividades prácticas

Las orientaciones se dividen en categorías que incluyen información sobre la comprensión de los privilegios, el apoyo a la educación y la conversación con los jóvenes sobre la raza y el racismo, el aprendizaje de la historia de la raza negra británica y el racismo en el Reino Unido, así como sugerencias de campañas y organizaciones benéficas a las que apoyar.

Este recurso incluye consejos y orientaciones sobre cómo las escuelas pueden auditar sus prácticas actuales, revisar las políticas y hacer que su entorno escolar sea más inclusivo, así como proporcionar planes de lecciones y actividades diseñadas para educar a los jóvenes sobre el género y el sexismo en Early Years hasta KS5.

Esta guía ayuda a los educadores a integrar la educación en valores en toda la escuela de forma coherente y holística. La guía incluye planes de lecciones y actividades para permitir a los educadores enseñar efectivamente la educación en valores a los alumnos de KS2 a 5.

Este recurso incluye información y orientación sobre cómo enseñar a los alumnos sobre la islamofobia, actividades y planes de lecciones para los jóvenes de KS2 – 5, y cómo reconocer y responder a los incidentes islamofóbicos.