Actividades para trabajar historia en secundaria

Vídeos educativos para estudiantes de secundaria

Desde el Renacimiento hasta la Reforma, estas lecciones de historia mundial para estudiantes de secundaria pueden ayudar a sus alumnos a comprender mejor cómo el pasado ha moldeado el presente. Hable de acontecimientos y periodos de tiempo significativos, y siga a sus alumnos mientras aprenden sobre fechas y personajes influyentes.

El 100º día de clase puede parecer un gran hito, tanto para los alumnos como para los profesores. Destaca este día tan especial con una merienda de celebración, como una mezcla de frutos secos. Tenemos algunas ideas de recetas para que crees tu propia mezcla de frutos secos, incluyendo una versión sin frutos secos.

Juegos de historia

Muchos jóvenes estudiantes no son grandes aficionados a la historia. Sé que yo no lo era cuando estaba en la escuela primaria. A diferencia de la lectura y las matemáticas, algunos estudiantes no ven el sentido de estudiar acontecimientos históricos que sucedieron en el pasado. Todavía no han aprendido el dicho “la historia se repite”.

Oposiciones secundaria años anteriores

Sus alumnos son los futuros líderes del país. Es fundamental que conozcan el pasado del país para poder dirigirlo con eficacia en el futuro. Conseguir que los niños aprecien la historia es posible, pero puede que tengas que ser creativo en la forma de enseñar las lecciones.

Leer sobre personajes históricos y sus logros puede ser interesante para algunos alumnos. Otros son alumnos más visuales que prefieren las herramientas didácticas tangibles a la lectura. En cualquier caso, todos los alumnos apreciarán más la historia cuando vean partes de ella en persona.

Los viajes a museos y bibliotecas ofrecen a los alumnos la oportunidad de ir más allá de los libros de texto. Por ejemplo, los documentos con autógrafos presidenciales ayudan a dar vida a las figuras históricas de una manera nueva. Cuando los alumnos pueden ver su letra, las figuras históricas se vuelven menos mitológicas y más reales.

Estudiantes de historia

La primera vez que escuché a Sam Wineburg fue hace varios años. Hablaba en una conferencia combinada del Consejo de Educación Histórica de Kansas y Missouri hace casi seis años. Había leído su material y estaba de acuerdo con sus ideas sobre la necesidad de replantear nuestro enfoque de la enseñanza de la historia.

Proyectos educativos matematicas para secundaria

Gran parte de nuestro trabajo en los estándares estatales de Kansas, recientemente aprobados, giraba en torno a los tipos de cosas que Wineburg está impulsando y a los sitios web que ha creado: pensar históricamente, utilizar pruebas, comunicar soluciones. Pero algo que dijo en 2008 se me ha quedado grabado:

No creo que una clase de historia deba consistir en cosas como History Alive o en hacer carteles bonitos, o en hacer que la historia sea “atractiva”. Se trata de conseguir que los alumnos piensen con rigor en las pruebas. Divertirse está bien, pero prefiero que odien la clase y que salgan de ella con las habilidades necesarias para ser buenos ciudadanos a que se diviertan.

En su día solía hacer mucho aprendizaje “basado en proyectos”. Era divertido y los niños participaban, pero ahora sé que no había mucho pensamiento de alto nivel. Ya sabes a qué me refiero: folletos de tres pliegues en los que se destacaban las batallas de la Guerra Civil, presentaciones orales que requerían disfraces históricos y mucho coloreado.