Actividades para la prevención del absentismo escolar en secundaria

artículo sobre el absentismo escolar

Por supuesto, habrá ausencias debidas a la enfermedad, a algún acontecimiento familiar ocasional y a las citas, son cosas que a veces no se pueden evitar. El motivo de preocupación en lo que respecta a la asistencia a la escuela es cuando los alumnos faltan repetidamente a las clases sin ninguna razón válida, lo que se denomina “absentismo escolar”.

Hay una serie de razones por las que un estudiante puede hacer novillos en la escuela – la escuela tiene la responsabilidad de investigar estas ausencias, descubrir por qué los estudiantes no están asistiendo y trabajar para encontrar una solución para que los estudiantes estén presentes y sean puntuales a sus clases para que tengan la mejor oportunidad de conseguir un trabajo después de la educación. Este blog explorará las razones por las que los estudiantes pueden evitar la escuela a propósito y cómo la escuela puede abordar estos problemas:

Cuando un niño sufre acoso escolar, puede parecerle que la forma más fácil de evitar a los acosadores es faltar a clase. Si este es el motivo del absentismo escolar, usted tiene el deber de promover la postura de su centro educativo sobre el acoso escolar de forma más eficaz para evitar que esto ocurra y también asegurarse de que las víctimas del acoso escolar sepan cómo informar de ello y cómo elevar el asunto a los miembros del personal/adultos adecuados.

estrategias de prevención del absentismo escolar

Este video examina la adición de tres nuevas opciones al campo desplegable de actualización de actividades en la pestaña de actividades de las pantallas de absentismo escolar en el JCMS: mediación, reunión con el rastreador y apoyo familiar. Estas opciones se añadieron para capturar los cambios que los programas están haciendo en los servicios que están proporcionando, lo que nos permite capturar mejor lo que los programas están haciendo.

Se añadió una función al JCMS en las pantallas de absentismo escolar que permite extraer información de la pestaña de los padres/tutores y del perfil del cliente que puede utilizarse para rellenar un formulario de carta.    Esta función ha estado en el JCMS para los programas de desviación ya, por lo que algunos programas pueden haber utilizado esta función ya.  Este video es más largo que otros, ya que hay más pasos involucrados – repasamos cómo crear una carta formulario, cómo exportar los datos fuera del JCMS, y cómo fusionar los dos documentos.

Se ha añadido un nuevo campo a las pantallas de absentismo escolar en el JCMS para identificar qué personal del programa está trabajando con cada joven, de modo que la comunicación relativa a ese joven pueda dirigirse a la persona del personal adecuada.

Actividades para la prevención del absentismo escolar en secundaria 2022

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absentismo escolar interno

El absentismo crónico está relacionado con el bajo rendimiento académico, la delincuencia y otros comportamientos de alto riesgo. Aunque la investigación ha encontrado algunas intervenciones prometedoras para reducir el absentismo, la literatura carece de claridad en la operacionalización del absentismo y cuando los programas deben intervenir con los jóvenes que tienen diferentes patrones de absentismo. Utilizando el marco de la Respuesta a la Intervención (RtI) para clasificar a los jóvenes en niveles basados en su grado de absentismo, el presente estudio evaluó 12 programas de absentismo, en 137 escuelas, con una muestra de 1.606 jóvenes como parte de una evaluación estatal en la que los programas proporcionaron datos de asistencia utilizando un sistema de medición común. Los resultados indicaron que los jóvenes con las tasas más altas de absentismo (Nivel 3) mostraron una mejora significativa en la asistencia durante la intervención, mientras que los jóvenes con menos ausencias (Niveles 1A, 1B y 2) no mejoraron significativamente la asistencia. Utilizando un análisis mixto de medidas repetidas para comparar la asistencia antes del programa con la asistencia durante el mismo, los resultados revelaron que la clasificación por niveles y la escuela explicaban el cambio en la asistencia tanto para las ausencias justificadas como para las no justificadas. El uso de medidas comunes para el absentismo y las clasificaciones de niveles es un marco útil para comparar los patrones de asistencia y el éxito del programa entre los programas dentro de diferentes escuelas, distritos escolares y estados cuyas medidas de asistencia pueden variar. El artículo completo está disponible aquí.