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Sistema escolar noruego comparado con el británico

Studentexamen (en sueco, “examen de los estudiantes” o “título de los estudiantes”), antes también mogenhetsexamen (“examen de madurez”) era el nombre del examen de acceso a la universidad en Suecia desde el siglo XVII hasta 1968[1]. Desde 1862 hasta 1968, se realizaba como examen final escrito y oral al graduarse del gymnasium (escuela secundaria). En Finlandia, el examen (finlandés: Ylioppilastutkinto) sigue existiendo (Finlandia se separó de Suecia en 1809).

El examen tiene su origen en los estatutos académicos de 1655, que exigían que el decano examinara a los estudiantes que llegaban a la universidad antes de permitir su matriculación. Según el reglamento escolar de 1693, un futuro estudiante debía pasar un examen final en la escuela y un examen de ingreso en la universidad. El reglamento escolar de 1724 permitía a los estudiantes sin examen final de la escuela matricularse en la universidad, siempre que una persona conocida en la universidad garantizara su comportamiento, lo que llevó a que fuera habitual que los estudiantes (llamados sponsionsstudenter o kautionsstudenter) de familias adineradas se matricularan a una edad muy temprana, acompañados de un tutor privado. Aunque en realidad no se les permitía graduarse, esta norma no siempre se cumplía estrictamente.

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Sistema escolar noruego comparado con el nuestro

– Evaluación de alumnos/estudiantes- Progresión de alumnos/estudiantes- Certificación- Cursos con el examen Maturita – educación general y profesional- Cursos con el certificado VET – educación profesional- Otros cursos – educación profesional

La evaluación de los alumnos en el nivel inferior de las escuelas secundarias generales (gymnázia) y en las clases inferiores de los conservatorios que cumplen con la educación escolar obligatoria corresponde a la evaluación en las escuelas básicas.

Rutina de educacion fisica para secundaria

Los resultados de los alumnos se evalúan cada trimestre y pueden expresarse mediante una nota, una evaluación verbal o una combinación de ambas. Si se utilizan notas, los resultados educativos de los alumnos en las asignaturas individuales se evalúan mediante las siguientes calificaciones:

Un director de escuela, un profesor de clase o un profesor de formación práctica pueden, en ciertos casos específicos, dar las llamadas medidas educativas: un elogio formal u otra forma de apreciación, o una advertencia o una reprimenda en el caso de la violación del Código Escolar. Un director de escuela puede decidir excluir a un alumno de la escuela o, alternativamente, darle la advertencia de exclusión. Desde septiembre de 2017 las manifestaciones de violencia y acoso escolar se juzgan con mayor seriedad. Si la intensidad de estas se clasifica como una violación muy grave de las responsabilidades establecidas por la ley de educación, el director de la escuela está obligado a expulsar a un alumno de la escuela.