Temas de educacion fisica para quinto de primaria

Actividades de 5º grado

Los alumnos de quinto grado aprenden sobre nutrición y actividad física y cómo los comportamientos que mejoran la salud afectan positivamente a su cuerpo. También aprenderán sobre la toma de decisiones, el establecimiento de objetivos y cómo acceder a información válida sobre la salud. Los contenidos se imparten a través de breves lecciones en línea, vídeos atractivos y divertidos juegos educativos que dan a los alumnos la oportunidad de practicar las habilidades que han aprendido.

En esta actividad, los alumnos aplicarán lo que han aprendido sobre las bebidas azucaradas y la lectura de las etiquetas de información nutricional. Los alumnos se enfrentarán al reto de ordenar las bebidas en función de la cantidad de azúcar que contiene cada una.

Plan de estudios de 5º grado pe

Al final de este tutorial deberás ser capaz de identificar ejemplos de cuadriláteros y sus atributos definitorios para clasificarlos mediante diagramas. En este tutorial nos centraremos en los cometas y otros cuadriláteros.

Parte 1: “Descubriendo” figuras 2DParte 2: Explorando las relaciones con los diagramas de Venn y EulerParte 3: Clasificando triángulos por ángulos usando los diagramas de EulerParte 4: Clasificando triángulos por lados y ángulos usando los diagramas de Venn y EulerParte 5: CuadriláterosParte 6: Trapezoides

Explora los atributos que definen a los trapezoides -un tipo especial de cuadrilátero- y clasifícalos mediante diagramas en este tutorial interactivo. También aprenderás cómo dos definiciones diferentes de un trapezoide pueden afectar a las clasificaciones de los cuadriláteros.

Temas de educación física para primaria

Los datos de este análisis proceden de la encuesta de referencia del “Proyecto Escuela Saludable”. Un total de 215 alumnos de cuatro escuelas completaron cuestionarios autoadministrados (tasa de respuesta del 91,49%). Los niños obtuvieron los cuestionarios para sus padres y los devolvieron cumplimentados al día siguiente. Un total de 201 padres completaron el cuestionario (tasa de respuesta del 85,53%). El cuestionario abarcaba diferentes temas relacionados con la salud, incluida la actividad física. En este estudio se analizaron las preguntas relativas a la frecuencia de la actividad física fuera de la escuela, la asistencia a las clases de educación física y las actitudes hacia la actividad física. Los datos se analizaron con el programa SPSS/PC. Las diferencias de género y de grado se evaluaron con cálculos de chi cuadrado. Para evaluar la contribución de las variables predictoras, se calcularon análisis de regresión múltiple por pasos, para la muestra total y para los grados quinto y octavo por separado.

La mayoría de los alumnos, más del 60%, declararon realizar actividad física en su tiempo libre varias veces a la semana o incluso todos los días. El chi-cuadrado no mostró ninguna diferencia estadística de género en el quinto grado en los informes sobre la actividad física en el tiempo libre, pero en el octavo grado los varones informaron de que hacían ejercicio físico con mucha más regularidad. Los alumnos declararon una elevada asistencia a las clases de educación física (99,1% en quinto y 82,4% en octavo). Una gran mayoría de los alumnos pensaba que realizaría actividades físicas en el futuro (84,2% en quinto y 77,4% en octavo). Los análisis de regresión múltiple mostraron que, para la actividad física actual de los alumnos, la actividad física regular de los padres era el predictor más fuerte. Los análisis de regresión múltiple realizados por separado para el quinto y el octavo grado mostraron que sólo para los niños más pequeños la actividad física de los padres era también el predictor de la suya. Los análisis de regresiones múltiples mostraron que para la actitud hacia la actividad física futura el predictor más fuerte era la frecuencia del ejercicio físico actual, y lo era tanto para el quinto como para el octavo grado. Para los alumnos de quinto grado la actividad física de los padres también fue el predictor, pero no lo fue para los alumnos de octavo grado.

Planes de lecciones de educación física de 5º grado

A lo largo de los años se han adquirido equipos tecnológicos especializados, como pulsómetros y podómetros, para controlar el ritmo cardíaco, los pasos y el tiempo de actividad de los alumnos durante la clase de educación física. Los pulsómetros y podómetros proporcionarán a los estudiantes información inmediata durante las actividades de clase. Mediante el uso de esta tecnología, los estudiantes también aprenderán y comprenderán mejor cómo el corazón y el cuerpo responden a la actividad, al tiempo que aprenden a mejorar y mantener sus niveles personales de fitness. La Asociación de Padres de Alumnos (PTA) también adquirió un sistema Xbox con Kinect para ayudar a nuestros alumnos a mantenerse activos mientras se divierten. Los alumnos de los grados superiores seguirán utilizando la Xbox tanto en clase como en los recreos designados. El sensor Kinect lee los movimientos de los alumnos y los transfiere tanto a la Xbox como a la televisión. Los juegos ayudan a los alumnos a sentirse como si estuvieran realmente en el videojuego. En los juegos que se utilizan para la Xbox se incorporan diversas actividades, como deportes, ejercicio y baile.