Sumas y restas para niños de segundo de primaria

suma y resta para la clase 2

En la Unidad 1, los alumnos de segundo grado repasarán las estrategias matemáticas de hechos básicos y de suma y resta que aprendieron en primer grado. Las estrategias de hechos matemáticos de suma y resta son técnicas de matemáticas mentales que proporcionan un puente desde la comprensión del significado de la suma y la resta hasta el recuerdo rápido y preciso de los hechos de suma y resta. Los niños pasan por fases para recordar rápidamente y con precisión las operaciones matemáticas básicas. La Unidad 1 se centrará principalmente en diferentes estrategias de razonamiento.

Además, los alumnos trabajarán en la resolución de problemas. Experimentarán diferentes tipos de historias de suma y resta para resolver problemas. Abordarán el problema a su manera y explicarán su pensamiento. Se espera que los estudiantes expliquen su pensamiento utilizando imágenes, números o palabras. El siguiente cuadro muestra los diferentes tipos de problemas de historias que resolverán en la Unidad 1.

Hay una variedad de estrategias para ayudar a resolver los hechos básicos. El tipo de estrategia depende del tipo de problema de hechos básicos. El siguiente folleto ofrece una explicación de los diferentes tipos de estrategias matemáticas de hechos básicos.

hechos de adición para el grado 2

Los alumnos de 2º grado adquieren más destrezas en la lectura, la escritura, la expresión oral y la comprensión auditiva. Siguen aprendiendo y practicando las reglas para relacionar los sonidos con las letras que forman las palabras, y aprenden nuevos conceptos -como las palabras que comparten la misma raíz (por ejemplo, add y additional)- que les ayudan a averiguar el significado de las palabras nuevas. La escritura se convertirá en una forma emocionante de que su hijo utilice las palabras y frases recién aprendidas para expresar sus ideas. Al escribir y hablar, los alumnos de 2º grado estarán más atentos a los usos formales e informales del inglés y deletrearán correctamente la mayoría de las palabras en sus escritos.

En 2º grado, su hijo se basará en el trabajo del año pasado y adquirirá nuevas e importantes habilidades. Uno de los resultados más importantes del año es sumar y restar números de dos dígitos con rapidez y precisión (por ejemplo, 77 – 28). Otro objetivo importante en 2º curso es entender el significado de los dígitos en un número de tres cifras como el 463 (es decir, 463 son cuatro centenas, seis decenas y tres unidades). Su hijo también adquirirá experiencia en la resolución de problemas de suma y resta. Dominar la suma y la resta en el nivel de 2º grado es importante para que su hijo no tenga que repasar y repetir este material en 3º grado, cuando comience el estudio de la multiplicación, la división y las fracciones.

sustracción para 2º grado

Este post contiene enlaces de afiliados para su comodidad de compra. Cualquier compra realizada a través de uno de nuestros enlaces nos hace ganar una pequeña comisión, sin coste adicional para ti. Como asociada de Amazon, gano por las compras que califican. Todas las ideas creativas y opiniones expresadas son puramente mías. Lee nuestra política de privacidad y divulgación para más información.Actividades de adición y sustracción para niños que construyen la fluidez de los hechos matemáticos y enseñan formas de resolver problemas de palabras de manera práctica.

¿Estás cansado de buscar en Pinterest o en Google para encontrar actividades prácticas y atractivas de suma y resta para niños? ¿Está buscando lecciones e ideas de actividades que sean divertidas y que construyan una sólida comprensión de la suma y la resta?  Entonces has llegado al lugar correcto.

Aquí encontrarás un montón de consejos y estrategias matemáticas para enseñar a sumar y restar en los grados de primaria. Las ideas recogidas aquí te ayudarán a llevar actividades, juegos y centros de adición y sustracción a tu aula o a tu casa.

problemas de adición y sustracción de grado 2

La suma y la resta de números enteros pueden desarrollarse conjuntamente, de forma sistemática, empezando por el reconocimiento de las cantidades y las combinaciones de cantidades, la estructura basada en 10 del lenguaje y los símbolos que representan los números enteros, los métodos de cálculo mental convenientes que utilizan la estructura basada en 10 y, finalmente, los algoritmos formales para la suma y la resta.

Los dedos son un material manipulativo maravilloso. Son divertidos y están siempre a mano. Pero recuerde que el verdadero objetivo de cualquier material manipulativo no es obtener las respuestas; es crear ideas e imágenes en la mente que permitan al niño obtener esas respuestas sin el material manipulativo.

Utilizando las dos manos, muestre algún número de dedos. Pida a los niños que hagan la misma exhibición con sus manos. También puede ampliar este juego, cuando los niños lo encuentren demasiado fácil, para “mostrar el mismo número de dedos, pero de otra manera”. Los niños serán muy creativos a la hora de hacer las combinaciones correctas.

¡El momento Aha! Hemos estado trabajando con los cuadros de diez en matemáticas y tratando de encontrar todas las combinaciones hasta diez. Es un proceso tedioso y desde el primer día de clase hemos estado jugando a un juego que nos sugirió el Coordinador de Matemáticas de Primaria, Russell Larson. He estado levantando los dedos y diciendo: “¿cuántos ves?”. Hace poco empecé a preguntar: “¿cuántos no ves?”. ¡Por fin he podido ver cómo se hace clic! Por fin entienden lo que quiero decir cuando digo “¡6 y 4 son amigos!”. ¡La paciencia y la perseverancia lo son todo! – Profesor, PISD, Texas