Rubricas para evaluar educacion fisica en primaria

Rúbricas de baloncesto para la educación física

La importancia de utilizar rúbricas como herramienta de evaluación está bien establecida. Las rúbricas comunican a los estudiantes lo que se espera de ellos, fomentan el aprendizaje, proporcionan información a los estudiantes y a los profesores sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y permiten a los profesores y a los estudiantes autoevaluarse y evaluarse entre ellos. También ayudan a los profesores a evaluar de forma coherente y justa el producto del aprendizaje de los alumnos, así como el proceso y el progreso, aumentando así la responsabilidad de la enseñanza y el aprendizaje. Las rúbricas también apoyan el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico de alto nivel en los estudiantes. Dada la importancia de la evaluación y la documentación del aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de rúbricas en la educación física, es esencial que los candidatos a profesores de educación física entiendan cómo funcionan las rúbricas, cómo crearlas y administrarlas, y cómo utilizar la información que generan las rúbricas para informar su enseñanza y modificar la instrucción posterior. La intención de este artículo es ofrecer algunos enfoques pedagógicos útiles y eficaces basados en los intereses y preferencias personales de los estudiantes, su sentido del disfrute y el desafío para hacer que sus experiencias de aprendizaje sean más relevantes y gratificantes.

Rúbricas de educación física para la escuela secundaria

Este estudio tenía como objetivo examinar la eficacia de los estudiantes de cuarto y quinto grado en la demostración de la competencia de habilidades motoras evaluadas con las rúbricas de evaluación seleccionadas de PE Metrics (2009). Los estudiantes de cuarto y quinto grado (

= 1.346-1.926) fueron evaluados en su desempeño de tres habilidades manipulativas utilizando las rúbricas de evaluación de PE Metrics durante el año de pre-intervención, el año post-intervención 1, y el año post-intervención 3. Para el análisis de los datos se realizaron estadísticas descriptivas, pruebas t independientes, ANOVA y comparaciones de seguimiento. Los resultados indicaron que la cohorte del año 2, posterior a la intervención, fue significativamente más competente que la cohorte anterior a la intervención y la cohorte del año 1, posterior a la intervención, en las tres evaluaciones de habilidades manipulativas. La cohorte del año 1 posterior a la intervención superó significativamente a la cohorte anterior a la intervención en las evaluaciones de las habilidades de regateo, pase y recepción y de golpeo, pero no en la evaluación de las habilidades de lanzamiento. Aunque los niños de las tres cohortes obtuvieron resultados significativamente mejores que las niñas en las tres habilidades, las niñas mostraron una mejora sustancial en las habilidades de lanzamiento por encima de la cabeza y de fútbol desde la línea de base hasta el año 1 y el año 2 posteriores a la intervención. Sin embargo, las chicas, en particular, necesitan mejorar la habilidad de golpeo. El CTACH PE fue propicio para mejorar la competencia motriz de los estudiantes de cuarto y quinto grado en las tres habilidades manipulativas. Este estudio sugiere que las rúbricas de evaluación de PE Metrics son herramientas viables para que los profesores de educación física evalúen los niveles de demostración de competencia en habilidades motoras de los estudiantes durante una lección regular de educación física.

Rúbricas para la educación física elemental

Una forma fácil de evaluar la escritura de los estudiantes es crear una rúbrica. Una rúbrica es una guía de puntuación que ayuda a los profesores a evaluar el rendimiento de los estudiantes, así como un producto o proyecto del estudiante. Una rúbrica de escritura le permite, como profesor, ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura mediante la determinación de las áreas en las que necesitan ayuda.

Para aprender a convertir una rúbrica de cuatro puntos en una calificación con letras, utilice la rúbrica de escritura básica que aparece a continuación como ejemplo. La rúbrica de cuatro puntos utiliza cuatro puntos potenciales que el estudiante puede obtener para cada área, como 1) fuerte, 2) en desarrollo, 3) emergente y 4) principiante. Para convertir la puntuación de la rúbrica en una letra de calificación, divida los puntos obtenidos entre los puntos posibles.

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Ejemplo de rúbrica holística en educación física

La evaluación en educación física es más importante que nunca. Es una gran manera de ver si los estudiantes están realmente aprendiendo en nuestras clases de educación física. Las evaluaciones escritas son un medio excelente para mostrar lo que los estudiantes han aprendido a los administradores y a los padres. Los siguientes recursos e ideas se presentan para ayudar a los profesores a incorporar la evaluación en sus programas.

Assessment Defined (Alternative, Authentic, Performance, Rubrics) Assessment Tips (Lista de consejos para ayudar con la evaluación) Why Assess In PE? Artículo (Gran artículo de Stephen Jefferies, etc.) No hay que engañarse: ¡se puede evaluar! (Gran folleto elaborado por Joanna Faerbe y Jiji Jonas) Artículos de evaluación (Artículos para ayudar con las ideas de evaluación)

Ideas de evaluación con papel y lápiz (hojas de trabajo imprimibles, etc.) Ideas de evaluación alternativas (aptitud física, habilidades motrices, rúbricas de puntuación) Objetivos de aprendizaje del estudiante (SLO) y metas inteligentes (ejemplos de ambos) Boletines de notas (Elem, MS y HS) Ejemplos de evaluación de los estudiantes (trabajos coloridos de los estudiantes)