Recursos tic para educacion infantil y primaria

Actividades tecnológicas para los primeros años

“Los profesores necesitan oportunidades específicas de desarrollo profesional para aumentar su capacidad de utilizar las TIC para las evaluaciones formativas del aprendizaje, la enseñanza individualizada, el acceso a los recursos en línea y para fomentar la interacción y la colaboración de los alumnos”.

Con las “nuevas alfabetizaciones” llegan nuevas competencias en materia de TIC, ya que la alfabetización ya no se limita a la lectura de libros y textos en papel. Hoy en día, las nuevas alfabetizaciones traen consigo el aprendizaje de nuevas tecnologías que son esenciales para que los estudiantes dominen si quieren estar alfabetizados para el siglo XXI. Las nuevas tecnologías pueden utilizarse para hacer cosas tradicionales de una manera diferente y más motivadora. En consecuencia, los profesores se enfrentan al reto no sólo de integrar la tecnología en los aspectos tradicionales de la alfabetización, sino también de involucrar a los alumnos en las nuevas alfabetizaciones tecnológicas.

Hay otras herramientas, como los auriculares multienlace, las cámaras digitales, las cámaras web, los programas de grabación de audio, los walkie-talkies y los teléfonos, que también fomentan el desarrollo de las habilidades de hablar y escuchar.

Herramientas tic para la educación infantil

Dada la naturaleza tecnológica del mundo en el que vivimos, una oferta tecnológica de alta calidad en la primera infancia es esencial para que nuestros hijos crezcan y se conviertan en ciudadanos “digitalmente alfabetizados”, preparados para participar activamente y con éxito en la sociedad. Las piedras angulares de la alfabetización digital de los niños se establecen durante la EYFS. Durante este periodo, los niños deben conocer las tecnologías cotidianas y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y utilizar estas últimas para mejorar y apoyar su aprendizaje.

Las TIC incluyen todos los equipos electrónicos o digitales que nos permiten recoger, almacenar y recuperar información y comunicarla, presentarla e intercambiarla. Esto incluye grabadoras de MP3, cámaras digitales, lupas digitales, detectores de metales, dispositivos con GPS, ordenadores personales (de sobremesa y portátiles) con el software adecuado, Internet, recursos en línea y correo electrónico.

Con un abanico tan amplio de tecnologías entre las que elegir, puede ser difícil saber por dónde empezar a la hora de escoger los recursos para un centro de educación infantil. Un punto de partida obvio podría ser una auditoría de los recursos existentes en el centro. Yo sugeriría que también vale la pena detenerse un momento a considerar los cuatro “temas” y los “principios” asociados de la EYFS y qué implicaciones tienen sobre la tecnología en la que se podría invertir.

Actividades de ict para preescolares

Las tecnologías de la información y la comunicación o “TIC” incluyen productos que almacenan, procesan, transmiten, convierten, duplican o reciben información electrónica. Algunos ejemplos son: las aplicaciones de software y los sistemas operativos; la información y las aplicaciones basadas en la web, como el aprendizaje a distancia; los teléfonos y otros productos de telecomunicaciones; los equipos de vídeo y los productos multimedia que pueden distribuirse en cintas de vídeo, CD, DVD, correo electrónico o la World Wide Web; los productos de oficina, como las fotocopiadoras y los faxes; las calculadoras y el hardware informático. Los libros de texto electrónicos, el software de instrucción, el correo electrónico, el chat y los programas de aprendizaje a distancia son también ejemplos de TIC.

La tecnología de asistencia, en lo que se refiere a la tecnología de la información y la comunicación, incluye herramientas o programas especiales para ayudar a las personas a utilizar los ordenadores, los programas informáticos, Internet, los teléfonos u otras tecnologías utilizadas en la educación. Algunos ejemplos son: teclados especiales; programas informáticos para ampliar la pantalla del ordenador o leer de forma audible el texto de la pantalla del ordenador; teléfonos de texto (TTY) para ayudar a las personas sordas a comunicarse por teléfono.

Ict en la educación preescolar pdf

Hay muchas herramientas TIC en la primera infancia que pueden aplicarse con éxito en un entorno de aprendizaje. Los entornos de aprendizaje en la primera infancia pueden ser ahora interiores y exteriores, por lo que estas herramientas pueden tener una gama bastante amplia. El uso de las herramientas TIC en la educación puede beneficiar a los niños pequeños de muchas maneras.

Las aulas apropiadas para el desarrollo son entornos de aprendizaje intencionados y bien planificados en los que la tecnología se integra en el juego iniciado por los niños.  A pesar de la preocupación de que las TIC puedan desplazar otras actividades u oportunidades, nunca deberían conseguirlo y es su responsabilidad asegurarse de que no lo hagan. Es necesario un equilibrio, como señalan Simon y Nemeth (2012, p. 32) a continuación.

Es importante que seas proactivo en tus interacciones con los niños pequeños haciéndoles preguntas del tipo “¿y si…?”.  Sin embargo, estás aquí para aprender sobre estas herramientas educativas para la educación infantil, por lo que te he proporcionado una lista y algunas ideas probadas por los profesores que he encontrado.  Entonces, ¿cuáles son las herramientas TIC que se utilizan en la enseñanza en el aula de preescolar, jardín de infancia o en los primeros años de la educación primaria?